培养小学低段学生数学审题能力的方法.doc

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1、培养小学低段学生数学审题能力的方法1、注重学生听、说、读、写训练，让学生学会提取关键信息。听、说、读、写是学生基本的学习能力。这几种基本能力的高低直接影响了学生其他能力的发展和成绩的提高。一年级时，由于学生识字量有限，做题时需要教师帮助其完整地读题。二年级时，教师会减少读题量，直到最后完全由学生自己读题理解。所以这个时期，学生认真听讲的习惯非常重要，若是稍不专心，就有可能不知道题目的要求，从而无法正确答题。当进入二年级后，训练学生独立读题完成作业时，读的能力是至关重要的。对于小学生来说，进行阅读理解是有一定困难

2、的，尤其是从大声读向默读转变是有特殊的意义的。无论是通过听或读，从外界接收信息，都需要对这些信息进行加工整理，把题目中关键信息整理分析。与此同时，对学生的说和写的训练同样重要。严密、规范、清晰、准确的说和写可以帮助学生准确地理解题意，理清解题思路。这样的训练在日常教学中，要多进行，教师和家长不能代劳。教师要积极引导学生思维的走向，帮助学生理清思路，让学生独立思考。例如，教师在给学生读题时，可以把本题的关键条件读成重音或是反复读，引导学生感知题目的关键点，并帮助学生逐步学会独立找出题目的关键条件。随着学习的深入，

3、教师逐渐减少这样的提示，让学生能够独立理解习题。2、养成勤动手的习惯。数学学习只靠看和想是不能解决问题的，需要动手去操作，如画一画、算一算。年级越低的学生，越不会使用草稿。数学教师要从早对学生进行如何使用草稿的训练，使学生养成合理使用草稿的习惯。