分数与除法导学案设计1.doc

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1、第三单元分数课题分数与除法课型学案导学课年级五年级教师马晓段学习内容 北师大版小学数学五年级（下册）第三单元第39-40页“分数与除法”学习目标1、结合具体情境观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商。2、运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步理解假分数与带分数互化的算理，会正确进行互化。重点难点重点：理解假分数与带分数互化的算理。难点：会正确对假分数与带分数进行互化。课前学案导案独立尝试1．故事导入。（板书课题）2、要求学生结合生活知识思考怎么办。1、巡视学生动手操作情况，适当予以指导。2、生生、师生共同讨

2、论完成。课中学案导案课后讨论总结引导学生通过操作活动，思考带分数与假分数的互化方法按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑问题一：3张饼平均分给3个人，每人分得多少？怎样列式？分给4个人呢？5个人呢？7个人呢？问题二：分数的分母可以为0吗？为什么？问题：怎样把一个假分数化成带分数？举例说明。问题三：怎样把一个带分数化成假分数？举例说明组内交流组际解疑老师点拨课堂检测一、用分数表示下列算式的商。9÷8=2÷7=23÷25=6÷11=1÷4=二、在括号里填上适当的分数。1=（）3=（）=（）6=（）7=（）=（）=（）=（）=（）（）=（）

3、1、先独立答题2、组内交流3、师生交流我会解决问题。1、奶奶家养了25只鸡，18只鹅。鹅的只数是鸡的几分之几？鸡的只数是鹅的几分之几？2、五年级二班有学生50人，男生有27人。男生和女生分别占全班人数的几分之几？3、调差本班情况后，回答下面的问题。我们班有（）人，其中男生（）人，女生（）人。益门堡村的有（）人，邵家山的有（）人，竹园沟有（）人，大湾铺有（）人。自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。