于娟线下观评课活动记录.doc

《于娟线下观评课活动记录.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、线下观评课活动记录省河南区域、学校济水一中学科语文活动名称评课《藤野先生》时间2014年3月31日主题、问题评杨彩虹老师的《藤野先生》形式研讨交流、二次备课主持人杨彩虹参与人员李冬梅、杨彩虹、于娟、张杜娟、杨玉环、裴慧霞、卢俊芳活动过程1、杨彩虹老师说课：2、讨论：李冬梅：本文篇幅较长，涉及的人和事较多。教学需要2个课时。而且如果讲课时不分巨细、面面俱到，势必会顾此失彼，给学生“零碎”的感觉。于娟：在这篇文章的两个重点中，和藤野先生的交往是叙事线索，学生比较好把握，所以把攻克“感受藤野先生高贵品质”这一重点，在此基础上再让学生体会鲁迅的爱国主义精神。杨玉环：设计一中心“问题”

2、促使学生采用小组合作法，在合作交流中完成对课文的解读，引导学生感受藤野先生的高尚品质。裴慧霞：学生对藤野先生的每件小事都把握的比较准确，但要想让学生真正理解每件事所体现出来的性格特征，不太容易区分，应引导学生反复诵读。卢俊芳：课文内容比较长，如何长课短教，教出内涵式每个教师应该思考的问题。3、形成二次备课。主要结论与建议通过讨论，全体备课组成员都一致认为这样的评课非常有效，对讲课教师都有很大的帮助，教师重新进行了二次备课，效果不错。建议：多让学生了解关于鲁迅的生平经历以及写作背景。活动反思与改进首先，长文短教。将此文压缩为两课时，即：一课时分析藤野先生这一人物形象，一课时领会

3、鲁迅的爱国之情。其次，难文浅教。从分析事例入手，引导学生领会鲁迅的爱国之情，降低理解主题的难度。教学过程中，既要注重学生人文精神的提升，又要重视学生语文素养的提高，教师点拨到位，学生探究深刻，就能够做到学以致用。审核意见通过扎实有效的评课，老师们都有不同的收获。学校(区域学科管理员):：济水一中姓名：郭伟军日期: