《我叫“神舟号”》教学设计.doc

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1、《我叫“神舟号”》教学设计学讲目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．复习巩固汉语拼音，会认读本课7个生字，认识新笔画“⺄”，会写“飞在，来，”三个生字。重、难点1. 会认读本课7个生字，会写“飞，在，来”三个生字。2.了解我国科学技术的巨大 成就。 教学准备多媒体课件教学程序一．故事引入，激发学生学习兴趣1.导入新课：同学们，你们喜欢听故事吗?看，今天老师给大家带来了谁？（课件出示嫦娥奔月图片，讲述故事。）传说，传说嫦娥是射日英雄后羿的妻子，因为误食了长生不老药，奔向了月亮，成了天上的仙女。她上天后一直独自一人孤独地生活在月宫里，她十分思念家

2、乡。一天晚上，她在太空中散步。忽然她遇见了一位新朋友，是谁呢？（出示飞船图片）接下来她和飞船之间发生了什么故事呢?2.板书课题，请学生齐读课题，要求读准音。二．初读课文，认读生字。1.出示学习任务一：①正确地通读课文。②回答：飞船叫什么名字？2.学生自由朗读课文。3.分析课文，引导学生认识自然段：这篇课文比较长，所以分了自然段来写了。每个自然段前面空了两格，我们在前面标上数字1表示第一自然段。（请学生给下面的自然段标上序号）4.出示学习任务二:①飞船从哪儿来？②他来太空做什么？5.指导学生再读课文，完成本阶段学习任务。6.小结朗读情况。点名（或分组

3、）分段朗读。三．学习生字1.出示带拼音生字，请学生“开火车”读生字。2.去掉拼音读生字，点名读或小组派代表读。3.学习新笔画“⺄”。4.指导学生书写“飞、在、来”，重点指导生字笔顺。5.指导学生描红，临写生字。四．课外作业1.课后同桌分角色表演小弟弟飞船和嫦娥姐姐。2.将本节课所学生字每个写三遍。