《中国石拱桥》导学案.doc

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1、11、《中国石拱桥》导学案　　【学习目标】　　1、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。2、学习本文说明事物的顺序。3、揣摩本文说明语言的准确性。 4、认识我国劳动人民的智慧和创造才能。。【学习重点】　　1、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。2、学习本文说明事物的顺序。【学习难点】　　揣摩本文说明语言的准确性。【自主预习案】　　1、注音。洨(　  )  匀称(　   )  鷟(　   )  佥(　  ) 河堤(　  )2.解释词语。古朴：___________     杰作：_________惟妙惟肖：________

2、__　　巧妙绝伦：__________      推崇：_________　　3、简介作者。_____________________________　　4、整体感知。本文共10个自然段，可分为三部分，试归纳段意。第一部分(第1—2段)：___________________　　第二部分(第3—9段)：___________________　　4第三部分(第10段)：____________________　　5、默读课文，分别找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。【课内探究案】一、情景导入，明确目标。以“拱”

3、字切入，展示桥的图片，让学生感受桥，并做出判断。引导学生思考：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？二、自主探究，释疑解惑。1、读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？_____________________________　　2、默读4、5段，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？_____________________________　　3、读第6段，教师强调

4、“桥长……十一个半圆形的石拱……；每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？____________________________　　4、归纳提问：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点?①由一般到个别：_____________________②先整体，后局部：____________________③依照时间的先后：____________________三、结合目标，有效训练。5、文章为了准确、生动地说明事物，往往要运用各种说明方法，试举例分析文中出现的说明方法。打比方

5、：________________________　　列数据：________________________　　举例子：________________________　　4摹状貌：___________                           作诠释：________________________　　引典籍：________________________　　作比较：________________________　　列图表：______________________    　　下定义：______

6、__________________【拓展检测案】　　●课内语段阅读。读语段“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。……到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。”完成习题。 1．石拱桥总的特征是_________________________________，文中引用《水经注》 提到的“旅人桥”为的是说明____________________________________。 2．从上面的几段文字看，说明的顺序是（      ） A．由本质到现象  B．由具体到概括  C．由一般

7、到个别  D．由原因到结果 3．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”   的先后次序能否调换?为什么?______________                            　　4．第三段主要运用的说明方法是(　   ) A、举例子   B、打比方   C、列数字   D、作比较 5．第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么?___________________________  　　6．第四段说明的中心内容是什么？__________________

8、__________ ●课外语段阅读。4燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。_________：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180°大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。可是有谁能想到这是