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时间:2020-04-25
《长方体和正方体第12课时教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第12课时整理与练习一感想:1.本人设计用心,题目中多处(部分孩子不适应)暗藏玄机,目的在于培养孩子们的细心;2.培养学生的空间观念。如要求学生边想象图形边填空。适当拓展。(1)棱长变化(2)表面积变化(3)体积变化如判断题:“正方体的棱长扩大3倍,表面积扩大6倍,体积扩大27倍。()”3.引导孩子们写清楚自己思维过程,认真预习的队伍壮大了。4.判断题中表面积和表面积数不是一回事;棱长扩大n倍,表面积扩大n的平方倍,体积扩大n的立方倍。这个是难点,举例子才能更加明白,但是也必须总结归纳出一般化的方法
2、,多让孩子们接触“数学的东西”,那孩子们的数学本领会日益增加。5.借课本上提供的练习题进行纵向拓展。比如:第33页“练习与应用”第1题。基础练习拓展:第一个是()体,占地面积是(),表面积是(),体积是()。第二个是()体,占地面积是(),表面积是(),体积是()。第三个是()体,占地面积是(),表面积是(),体积是()。引导学生弄清楚占地面积(就是底面积),表面积(6个面的面积),体积(几何形体占有的空间)又如,填写合适的单位:7.02()=7020()8020()=8.02()……此题目比给出一
3、个数据和单位填写另一个数据有意思。引导孩子们有序思考,(1)观察数据特征(2)判断小数点移动的方向和位数(3)找准进率填写单位。进入思考意境后,孩子们发现答案是不唯一的,正好借此机会复习了相关的计量单位和相邻单位间的进率。好好好!!!1
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