长方体和正方体第11课时教学反思.doc

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1、第十一课时体积单位换算（练习课）2.11感想：1．孩子们能正确应用体积单位间的进率将进行名数的变换，而且以前学过的计量单位也得到了复习。2．通过31页第5题的两幅图，孩子们再次理解体积和容积的联系和区别。同一个物体，体积大于容积。3．大多数同学能很好审题，分辨出是求表面积还是求体积，但是有几个孩子没有仔细读清楚题目就提笔做练习题，效果当然可想而知了。4．讲解内容简单、扼要。单名数改写成复名数，如22分米=（）米（）分米学生1:22÷10=2（米）……2（分米）学生2：22分米=20分米＋2分米20分米=2米学生3：变式，（）吨=（）吨（）千克不限于答案，让学生充分暴露思维过程，凸显学生

2、的主体地位。5．重视基本概念的理解，引导学生学习会读数学书。油箱的容积（单位：立方分米）是36立方分米油的体积（单位：升）就是36升，36×0.8=28.8（千克）概念理清了，才能正确解答。每一个步骤都合情合理。失误：有学生提出“纸箱的规格怎样回事？”我简单地说：“这个简单，你翻一下数学书上曾经读过的‘你知道吗？’就明白了，规格就是长×宽×高”，但是在生活中，我找了几个物体，发现不同的物体所指的规格意思不同。我应该找机会补充说明。1