设计生活标志1.doc

《设计生活标志1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高新二小“141”生命课堂导学单编号：MS4-01课题设计生活标志学科美术日期2015/4/22备课人赵强班级四年级预上课时间第八周课时第一课时教学目标1、识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思、设计要领。2、用剪对称形或用圆点造型的方法设计学校需要的标志。（也可以用绘画等其他方法）教学重点识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。教学难点设计的标志易识别，简洁、美观。教师活动我的活动单激活生命（一）引进课程，发现美（5分钟）课前准备收集资料、标志、图片。导入新课做个猜猜看的游戏。各组选一个代表回答问题：这是什么标志？有什么含义？在哪里见过？出

2、示课题教师板书“设计生活标志”，布置学生看教材。问题：说一说标志的种类和用途。收集标志。学生分组选出代表，回答教师展示的标志作品。通过教材进一步了解标志。尊重生命（二）感知理解，体验美（25分钟）讲授新课、标志分类、用途、标志设计要领、标志设计、举例标志分类：商标、徽标、公共标志。标志用途：警示、识别、引导、提示。学生小组研究讨论后总结出相关内容。通过教材中的标志及自带标志进行分析、思考。分组研究后共同确定方案。标志应是什么样子？有什么不同于其他绘画作品的特点？标志应易识别，简单、美观。“禁止吸烟”、“节约用水”应怎样表现？示范，出示正确的作品。艺术实践布置确定校园中急需的若干

3、个标志。提出作业要求：易识别，简洁、美观。讨论、研究。动手设计、制作。精彩生命（三）展示评价，欣赏美（6分钟）（1）展示学生的作业。（2）组织学生评价。（3）谈一谈自己的感受。通过欣赏和评价别人的作品，在提高自己鉴赏能力的同时，学习他人的优点。创造生命（四）总结应用，创造美（4分钟）拓展：鼓励学生进行更多的标志设计。教学反思：