王静+Unit+5+Grammar教学设计（英）.doc

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1、八（上）Unit5Grammar教学设计姓名：王静工作单位：镇江实验学校邮编：212002课题八（上）Unit5WildanimalsGrammar教材简解1.语法这一版块是整个单元当中较难的一个部分，如果说学习英语单词是砖瓦，那么语法应该就是灵魂。学不好语法，自然就看不懂句子的意思，也就没办法理解文章了。因此，掌握好语法很关键。2.本节语法课围绕Wildanimals这个单元的话题谈论更多有关野生动物的信息，其中涉及到各种野生动物的习性和生活习惯等，让学生掌握may和动词不定式正确用法的同时拓展学生的词汇量和知识面。学情分析

2、通过本单元前一阶段的学习，学生已了解了大量有关wildanimals的词汇，这些内容都为这一课的学习做了铺垫。并且学生也表现了对这一类话题的强烈的兴趣。因此，在这一课中，除了帮助学生复习巩固之前所学的内容，还要了解一些新的信息，以便能灵活的利用好教材，延伸教材。目标预设1.知识目标：掌握四会内容：词汇：closed,lost,save词组：getlost,thesame…as,2.技能目标：在教师的引导下，帮助学生学会正确使用may来表示可能性和正确使用动词不定式。3.情感目标：在教师的引导下，鼓励学生亲近大自然，搜索课本以外

3、的一些wildanimals的信息并与同学分享，丰富学习生活，并能更加热爱大自然，懂得保护野生动物的重要性。教学重、难点能让学生正确使用may来表示可能性和正确使用动词不定式。设计理念运用听说、展示图片等方法，以教师为主导，以学生为主体，通过多种活动，让学生掌握本课知识。设计思路以多媒体辅助课堂教学，结合本单元话题导入may和动词不定式的用法，并以此为中心任务展开教学。教学过程教学步骤时间教师活动学生活动目的Step1.Revision&Presentation12minutes1.ShowSssomepicturesofgi

4、antpandas.2.T:It’s difficult for giant pandas to live in the wild. They face serious problems. For example, the bamboo forests are becoming smaller and smaller. What do you 1.Lookatthepictures.2.Ss:They may not have a place to live or food to eat.通过复习Reading部分的内容，引出

5、本课时内容。向学生展示大熊猫的图片，引导学生用may4think may happen to pandas?3.ShowSsthreemorepicturesofgiantpandas.T:What will happen to giant pandas if we do nothing? 4.ShowSsthesentencestopresenttheusageof“may”and“maynot”.T:We use may to say that something is possible.3.Lookatthepictur

6、es.Ss:Soon there may be none left.4.Readthestructuretogether.回答问题，从而引出may的用法。Step2.Practice10minutes1.ShowSsfivesentencesandaskthemtouse“may”or“maynot”tomakesentences.1) We need to protect pandas. 2) It is raining. 3) I will be very busy tomorrow. 4) Watch this DVD.

7、 5) We will be happy to see you.1.Ss:1) We need to protect pandas,ortheremaybenoneleft. 2) It is raining,youmaynotgooutforawalk. 3) I will be very busy tomorrow,andImaynothavetimetowatchafilmwithyou. 4) Watch this DVDandwemaylearnmoreaboutwild用课件呈现以下五个句子，鼓励学生四人一组，思考

8、在每句话设定的情境下可能发生什么情况，用may接龙，写出后半句。挑选几位学生汇报小组讨论的结果，鼓励学生发散性思维，接受任何合理回答。以巩固may42.FinishtheexercisesonP61.3.Checktheanswers.animals. 5) We will