快速跑（水平三）.doc

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1、我是“飞毛腿”课的设计镇江市江滨实验小学一、水平目标：水平三（五年级）二、学习目标：1、乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我2、初步掌握快速跑的动作要领；并能合作创新各种游戏3、在学习过程中，团结协作。乐于交流合作，成分体现合作的乐趣。三、学习内容：我是“飞毛腿”——快速跑四、设计思路：根据小学生活泼好动，善于模仿，好奇心强，但理解能力较差和兴趣易于转移的特点。利用“哈里波特”这一科幻人物，创设一个主题式教学情境：人人争取达到“哈里波特”的要求。本课以“哈里波特”的魔棒和我们做游戏，进行开课；以“哈里波特”要求我们都是飞行员和都有创新能力，进行行课；

2、以“哈里波特”用宇宙飞船把我们带到太空遨游进行结课。通过想象、模仿、尝试、体验、表演、创新、自主、合作、探究、比赛等学习方式，让学生学会游戏的方法，掌握快速跑的正确动作要领，培养学生的创新能力、合作能力。使学生在学习中学会展示和评价，从而有效地完成本课的学习目标。五、课堂序曲：1、播放“噢，课间十分钟”乐曲2、两人一组，三五一群随着音乐节奏，情不自禁地欢舞。六、学习步骤：（一）、激发兴趣，展示自我1、教师在学生的簇拥下进入教学场地2、师生问好，情景导入3、组织学生进行魔棒小游戏4、教师积极参与游戏，师生同乐（二）、自主学习，合作探究1、和飞机比快，看谁

3、先是飞毛腿2、学生两人一组，自主尝试快速跑3、抓尾巴，比比谁的速度快4、集中交流跑得快的体验，打开魔棒，学一学正确的要领5、按动作要领，再次练习6、比一比，谁的本领大7、小组接力赛跑（三）交流讨论，合作创新1、创设情境，交流讨论2、在指定的场地，用给定的器材，创编游戏3、积极参与游戏，团结协作4、四人一组，创造各种造型的合作跑（四）交流评价，恢复身心1、听音乐，模仿在太空身体各种姿势的造型2、与学生进行轻松愉快的内心交流3、小结本课，师生互评4、师生再见，归还器材七、课堂余音：1、播放“欢乐颂”轻音乐2、在幽雅的音乐中，学生默默地哼着小曲，欢欢喜喜、恋

4、恋不舍地离开场地八、场地与器材：空地一块、魔棒若干、收音机一台、呼啦圈一个、标志物六个、小红旗十面