小班科学豆豆中的回形针易慧萍.doc

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1、小班科学：豆豆中的回形针易慧萍活动目标：1、感知磁铁能吸铁制品的特性。2、能主动进行探索，发现磁铁是又快又准确的取出回形针的工具。3、体验玩磁铁的乐趣。活动准备：豆豆若干；回形针若干；盆15个；盘子15个；筷子、塑料调羹、磁铁若干；塑料篮9个，调查表。活动过程：一、“谁来帮助我”，引出课题。1、出示脸盆，引出课题。“老师不小心把回形针掉到豆豆里去了，你有什么好办法帮我取出回形针？”2、幼儿发表自己的想法。二、幼儿探索操作，利用各种工具取豆豆中的回形针，发现最好的方法。（一）幼儿第一次操作，尝试利用各种工具取豆豆中的回形

2、针。1、幼儿操作，教师观察指导。、“我为每位小朋友都准备了一些工具，看看有什么呢？（两个调羹、一双筷子、两块磁铁），请你们用这些工具都来试一试，看看能不能把豆豆里的回形针取出来。”要求：只要取出回形针，豆豆不要一起取出来，取出的回形针要放在盘子里，每一样工具都要试一试。都玩好了，再把回形针倒进去，呆会还可以再玩玩。2、集体交流并示范。“你刚才是用什么工具来取回形针的？怎么取的？”小结：原来不小心掉进豆豆里的回形针可以用不同的工具取出来。（二）幼儿第二次操作，观察比较回形针是又快又准确取出回形针的工具。1、大胆猜测，并进

3、行记录。“三种工具都能取出回形针，请你猜一猜哪种工具可能会更快一点？”2、游戏“看谁第一名”。“我们来试试看，每个盒子里有5个回形针，看谁第一个取出来？”“想一想为什么磁铁快？”“不同的工具，你们喜欢更快的吗？”小结：不同的工具取豆豆里的回形针可以有更快的工具。（三）幼儿第三次操作，利用磁铁又快又准确地取出回形针，感知磁铁的特性。幼儿第三次操作，较快地取出回形针。“那你们想不想试试更快的工具，我数到10看看谁先把回形针取出来了？取完后，可以数一数你取出了几个回形针？”“你们是不是觉得回形针是能够很快取出回形针的工具？”

4、三、激发后续兴趣。小朋友拿着磁铁回教室找找哪些可以被它吸住，想想为什么会吸住?反思：积累前两次活动的经验，丰富材料，把米换成豆豆，则样操作更方便。还添加了一个调查表帮助宝宝更有效地进行对比，找出是又快又准确地取出回形针的工具。另外，在盒子中放入五个回形针让幼儿进行比赛——看谁快，让幼儿有强烈的对比。在最后一次操作时，还有幼儿可能觉得其他工具快或者觉得其他工具也很好玩，操作时间绞死可以延长些，让幼儿有充分的操作时间。