一语下第一单元学案.doc

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1、《培养良好的学习习惯2》学案（第一课时）编写人：王燕审核人：钱荣编写时间：2、27班级：学生姓名：学习目标：1、学生学会观察课本上的图或教学挂图，能了解专心听讲、勇于发言的意义和基本要求。2、学生仔细观察课本插图或教学挂图，能掌握正确的写字姿势和握笔方法。3、学生学会描红、临帖等写字方法，养成良好的书写习惯。学习内容：一．学情检测想一想：经过一学期的学习生活，我们已经有了哪些好的学习习惯？然后小朋友和同桌讨论一下。二．合作探究1、观察图片，想一想：图上是谁，在什么地方，干什么？要求能够用完整话说清图意。2、自主思考，小组讨论交

2、流：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？学习除了学会倾听还需要积极思考，勇于发言，你能说说为什么？3、通过学习你能说说自己以前上课，在这两方面什么地方做得好，还存在哪些不足吗？和小组中的同学说说吧。三．成果交流1、全班反馈2、名言积累习惯形成性格,性格决定命运。——约·凯恩斯【美】孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金3、读一读：读书时，要做到，脚放平，背挺直，眼离书本约一尺。肩放平，头不偏，胸离桌子约一拳。书本稳稳手中拿，还要稍稍往外斜，条条要求年年记，坚持天天都练习。写

3、字时，要做到，右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳，三个“一”要做到，字写工整视力好。四．当堂达标看图，讨论讨论：在上面这幅图中，通过观察你觉得哪个小朋友的写字姿势最正确？为什么？其他人的姿势为什么不正确？先自主看图，然后小组交流。9《识字1》学案（第一课时）编写人：王燕审核人：钱荣编写时间：2、27班级：学生姓名：学习目标：1.学生学会本课生字和由这些字组成的词语，能认识新的偏旁。2.学生学生能够按一定的顺序仔细观察图画，认识图画上的事物同所学的词语联系起来。3.学生学会朗读词串积累词汇，能初步了解

4、春天的特征，感受春景色的美丽。学习内容：一．学情检测1、借助拼音读通韵文，画出韵文中的生字词。2、借助拼音读通读熟韵文，懂得韵文的意思。二．合作探究再读韵文，想一想，填一填。1.春天来了，（）花，()花和()花都开了。2.春天来了，（）从南方飞回来了。三．成果交流我能从课外书中收集描写春天的词语：春暖花开春色满园春光明媚春意盎然四．当堂达标1、认一认：春雨梨树布衣山谷发芽桃子先自主练习认读，然后同桌互相检查一下。2、用横线画出下面字的正确读音：春（chunchong）柳(liuniu)谷(guogu)蜂(fenfeng)布(b

5、upu)杏(xingxin)蜜(mimin)桃(taotiao)9《识字1》学案（第二课时）编写人：王燕审核人：钱荣编写时间：2、27班级：学生姓名：学习目标：1.学生学生能够按一定的顺序仔细观察图画，认识图画上的事物同所学的词语联系起来。2.学生学会朗读词串积累词汇，能初步了解春天的特征，感受春景色的美丽学习内容：一．学情检测1、继续读熟韵文，做到正确、流利、有感情。2、再读韵文，想一想：韵文告诉了我们一件什么事？你能用自己的话说一说韵文的意思吗？二．合作探究看图说话1．图上画的是什么时候的景色？你是怎么知道的？2．这幅图美

6、吗？说说美在哪里？先自主看图练习说说，然后和小组中的同学练习说话。三．成果交流1、填空练习春天到了，刮起了（）,下起了（），（）和（）长出了嫩芽，（）和（）从南方飞回来了。2、自由读句子填上韵文中的词语，然后在学习小组内交流一下。3、先看看课文插图，再大声朗读韵文，边读边想象：你的眼前仿佛出现了一副怎样的画面呢？可以用上我们积累的成语。四．当堂达标1、读一读，写出下列字的偏旁：春（）梨（）布（）芽（）桃（）树（）2、用下面的字扩词：春（）（）（）桃（）（）（）谷（）（）（）梨（）（）（）9《识字2》学案（第一课时）编写人：王燕

7、审核人：钱荣编写时间：2、28班级：学生姓名：学习目标：1．学生学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，能够认识新偏旁。2．学生借助插图学生能理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。学习内容：一．学情检测小朋友们，你们一定很喜欢体育运动项目吧，那么你都知道哪些运动项目和运动器材呢？赶快打开书读一读吧！1、借助拼音读通韵文，画出韵文中的生字词。2、借助拼音读通读熟韵文，懂得韵文的意思。二．合作探究1、读一读下面的字，请音节和声调补充完整：（）anj()y()()ing篮竞游饼Y()()ud()()an远足登铅2、再读韵文，想

8、一想，填一填。（1）.我知道的运动项目有（）、()和()。（2）.我认识（）、（）、（）是体育用品。三．成果交流小朋友们，你们了解竞走，铁饼铅球标枪这些体育用品吗？如果还不太了解，可以问问体育老师或者是问问家长，也可以上网搜集有关体育方面的知识，关注一下吧！四．当堂达标认真读