《水上飞机》（第二课时）教学设计.doc

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1、教学基本信息题目《水上飞机》（第二课时）学科语文年级三教材内容苏教版三年级语文下册五单元15课个人信息设计者姓名单位杨静山西省太谷县阳邑乡阳邑中心校1.教材分析1.《水上飞机》是苏教版语文三年级下册五单元的一篇科学小品文，形象地写出了水上飞机的广泛用途，展现了最新的科技成果。2.苏教版语文三年级下册五单元共安排了三篇课文，分别是《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》。其中，《我应该感到自豪才对》是一篇童话故事，《水上飞机》是一篇科学小品文，《跟踪台风的卫星》是一篇科学童话。纵观三篇课文，有

2、一个共同点：都是以童话形式出现，只是所涉及的领域有所不同而已。2.学情分析1.三年级的学生对童话的喜爱和兴趣超过其他文体形式，因而在课文的学习过程中，学生的兴趣会比较浓厚；加上本文中课文插图的形象展示，讲水上飞机的外形特点形象直观地呈现在了学生面前。2.在学习过程中鼓励学生质疑，通过小组合作的形式完善对水上飞机用途的概括。展现新的科研成果，激发学生爱科学、学科学的兴趣。3.教学目标(含重、难点)1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，了解水上飞机的作用。（重难点）3.激发学生爱科学、学科学的

3、兴趣。（重难点）4.教学过程一、复习导入1.提纲一：（课件出示课文插图）仔细观察图片，说说你看到了什么？2.提纲二：用自己的话来说说水上飞机的外形特点，再一次朗读课文中描写水上飞机〖设计意图：充分利用课文插图引导学生学会观察与简单的表达，在交流中引导学生复习并交流上节课所学。为进一步学习本文奠定基础。〗一、阅读感悟1.学习第一自然段（1）自由朗读课文第一然段（2）理解“究竟”“问个究竟”，此处可以看出小海鸥怎样的心理？并引导学生用这两个词语各说一句话〖设计意图：引导学生学会随文理解词语，并结合生活场景灵

4、活运用这两个词语说话〗（3）简单了解这种心理活动的描写手法（4）指导朗读2.学习第2-7自然段（1）通过上节课的学习，我们知道：小海鸥眼中那条“奇怪的大船”并不是船，而是———（学生回答）（2）分角色朗读水上飞机和小海鸥的对话，体会小海鸥的“吃了一惊”比较“掉”与“降落”（3）提纲三：水上飞机告诉小海鸥，它有很多兄弟。认真读读课文第二部分，看看水上飞机有哪些兄弟，它们各自有什么作用？学生交流，并完成板书（4）省略号说明了什么？〖设计意图：学会抓住文中的标点符号来体会水上飞机种类多、用途广泛〗（课件出示）

5、各种不同用途的水上飞机〖设计意图：形象地展示各种不同用途的水上飞机，将文本与现实图片一一对应，丰富学生的视野〗（5）完成“巩固练习”2题：将水上飞机的名称与用途用线连起来同桌互查纠错〖设计意图：巩固当堂所学，当堂检测，突破本文学习的重难点〗（6）提纲四：拓展：如果让你来造水上飞机，你想让它发挥哪些新的作用？同时给你造的水上飞机取个名字如果让你来当发明家，你还会发明什么？（课件呈现）有关水上飞机的新科技成果的图片和我国最近的科研成果及所取得的新成就。〖设计意图：拓展延伸，引导学生展开想象进行大胆的设想，激

6、发学生对科学的热爱与探索〗3.学习第8自然段（1）自由朗读第8自然段，说说你读懂了什么？（2）读了第8自然段，你有什么疑问？〖设计意图：自主学习，发挥学生的自主学习能力，鼓励学生质疑，并引导学生当堂解疑，拓宽学生的视野，鼓励学生多读课外书籍，多了解科技的新成果〗三、作业设计课后练习第四题5．板书设计15.水上飞机种类作用水上救护机救援遇难船只水上战斗机参加战斗水上运输机输送物资水上灭火机扑灭大火............6．教学活动设计（含师生对话设计）一、复习导入师：（课件出示课文插图）仔细观察图片，说

7、说你看到了什么？生：我看到了一只小海鸥还有一架水上飞机。生：我还看到了，茫茫的大海。......师：大家的观察真仔细！老师有个疑问：这幅图中大家看到的飞机和我们平日见到的飞机一样吗？生：不一样。师：哪里不一样啊？生：用自己的话来交流水上飞机的外形。师：我们来看看课文中是怎样描写水上飞机的外形的。请同学们认真阅读课文第一部分（课文第一自然段），找出文中描写水上飞机外形的句子。一、学习课文第一部分生：认真阅读课文第一自然段，寻找句子并交流。师：小海鸥发现它今天看到的飞机和往常看到的飞机大不一样，所以它感到—

8、—生：很奇怪。生：很好奇师：想去——生：看个究竟。师：你很会学习，在文中找到了这个词“看个究竟”，谁能说说“看个究竟”师什么意思呢？生：就是飞过去看个明白师：你真是个会学习的孩子！想想生活中我们还会在哪里用到这个词语？生：思考后，用生活中的例子来说话。师：如果把“究竟”单独拿出来，你还会用它来说一句话吗？生：思考后进行交流。师（这时看到一位同学不注意听讲，走到其声旁）听了大家的交流，老师也想到了一个句子。生：老师快说！师：上课了，我看见小宇