《数的认识》导学案 (2).doc

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1、宝氮子校六年级高效课堂导学案《数的认识》导学案本周习惯养成：学会整理知识点。课题数的认识审核人主备人学习目标1、回顾和整理小学阶段所学的数，各种数之间的关系，并能用数轴表示各种数，构建数的认识的知识网络。2、使学生对整数的意义、十进制计数法、数的读写法、比较大小、改写与求近似数有全面的认识，使学到的知识更加系统化。学习重难点重点：使学生对整数有全面的认识，使学到的知识更加系统化。难点：整理和构建数的认识的知识网络学法指导这部分内容涉及的概念与法则较多纵向看，学会整数的知识网络的有关内容，横向看，学会归纳数的意义、数的读写法、改写

2、。流程具体内容自主学习生成问题一、整理小学阶段所学的数1、知识整理（1）在小学阶段，我们都学过那些数？你能用自己的方式把这些学过的数清楚的表示出来吗？（2）用大括号表示数的认识，数可以分几类?每一类又可以分为什么数?并举例说明。正整数自然数整数零数负整数分数（小数）2、在数轴上怎样表示这些数呢？它们的大小和数轴的方向是怎样的呢？二、整数的整理与复习1、正整数的意义正整数在生活中应用相当广泛，可以表示基数，即物体的个数，也可以表示序数、测量结果，还可以表示编码，如区号。让学生分别举例说明。2、十进制计数法2教师寄语：小习惯成就大未

3、来!宝氮子校六年级高效课堂导学案什么是计数单位，每相邻两个计数单位之间又有什么关系?什么是数级（亿级、万级、个级）1、数的读法和写法总结读数的规律，再举例说明（注意零的读法）。2、正整数的大小比较合作探究解决问题1、小学阶段曾学过的数，数轴表示-1.5,3/4,0,-2，5，1,-1,3,2.5,-3.5，这些数，并按从小到大的顺序排列。2、数的读法和写法达标检测巩固提高基本练习:1.表示出数（）（）（）（）数（）()（）（）2.在19、-2、3.25、0、1、0.36、0.43737中整数有(),自然数有（），小数有（）。3.

4、最小的四位数是（），最大的三位数是（），它们相差（）。4.用0、1、8这三个数组成最大的三位数是（），最小的三位数是（），最小的小数是（）。拓展练习：有3个连续的自然数，其中一个为a，求出这三个数的和2教师寄语：小习惯成就大未来!