也谈课堂教学导入技能-论文.pdf

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1、课程教育研究CourseEd哪t10nR鹤eardI2014年2月卞旬刊外语·外文加明确了，也增强了学生学习的主动性。就业进行有针对性的培训。学校应整合教学资源，同时。增加经费2-2．2实现校外实习多样化、丰富基地合作模式投入，全面建设校内实践教学基地，如相关专业课程的师资问题，在创新校内实习基地同时，校外实习也不容忽视。为了提升可以聘请校外教师授课，或由教师先参加培训学习，考取等级后．校企合作办学层次，丰富学生校外实习种类．高校可充分利用地回到基地教授学生，来降低教学成本，并充分利用在校外籍教师

2、域优势、学科的专业优势以及在社会的影响力．除了与学校周边担任相关培训课程。通过相关培训能够更好地培养学生的就业竞的企业合作建设校外实习基地外，应把实习合作单位范围扩大．争力，使学生获得更多的就业机会，让学生赢在就业起跑点。在全国范围内寻找能给学生们实习机会的企业。并破除专业对口以上三种基地模式相互关联，相辅相承，比起单一模式，逐步实习的局限性，在各类企业中探合作机会。在历年的招聘会上．大实施效果更佳多数企业除了专业知识意外，还会考虑毕业生的各方面综合素质3日语专业创新型实践教育基地的发展思路和途径

3、与能力，如学生的人际交往、语言组织、团队精神、职场素养等能实践教育基地建设的好坏直接影响其实际教学环节的质量。力。因此，校外实习基地的建设，也应仪局限于专业。只要是正规也能够左右学生的就业前景。各高校应结合自身条件及所在地的企业，各工作岗位都可以锻炼学生的综合素质与能力。经济发展、企业需求、市场变化等因素．发展适合自已。以培养应对于各地方企业来说，高素质大学生参与工作，提升了地方用型人才为主的创新型实践教育基地。考虑到各发展中高校自身企业的知名度，也促进了地方企业的不断发展；对于学生来说，通教学历

4、史、经济基础、发展状况等问题．可能在实践教学基地的建过校外实践，不仅开拓了视野，提升了自身的专业素养，而且提高设中与企业、市场需求还有一定的差距，推荐大家借鉴其他高校了人际交往能力与应变能力，强化了服务意识，并进一步明确了实践教育基地的建设经验，结合自身条件，设立具有自己特色的今后的就业要求。所以，建立多元化的实习基地有利于高校、学生实践教育基地模式。和地方企业各方。可以达到多方的互赢互利以高校日语专业创新型实践教育基地发展为例。主要的创新另外，实习期间学校应对合作企业进行严格把关。避免企业发展模

5、式应该是：创建以学生为主体的校内实践教育基地建设．提供岗位以次充好糊弄学生，并适时掌握学生实习情况，使实习实现基地模式的”一体化、多元化”；辅以开发各地方相关企业、经学生有良好的工作环境。实习学生返校后在分享工作经验的同济实体等校外实习基地的”多样化”，发展具有自身特色的创新型时，也能为校外实习带回良好的口碑及正面信息。实践教育基地。只有校内校外实践教育基地双管齐下，才能更好2．2．3整合教学资源，培训课程多元化，改革基地发展模式地发挥出创新型实践教育基地的机能与特色。由于企业受自身经济效益、业务

6、方向、发展动态等因素制约，4总结使其对员工要求往往与学校实际课程设置有出入。这类企业往往各发展中高校应借鉴国内各类院校实践教育基地的先进经需要员工具有一定的资格或特殊技能。为了弥补实习实训时学验，发展创建具有自身特色的创新型实践教育基地。发展创新型生”看得见、摸不着”的缺憾。基地应时刻注意市场动态。掌握现下实践教育基地是各大高校谋生存、求发展的主要手段，也是培养企业所需人才要求，整合教学校内资源，配合企业开设相关培训社会所需应用型人才的重要途径。创新型实践教育基地的建设要课程。贯穿”以学为本”的发

7、展观，落实让学生”做中学，学中做”的教育理近年我校在大力推展教学改革的同时．积极开展企业调研工念，创新型实践教育基地的建设特色应以校内基地建设为主，校作，收集相关企业与校外实习基地的反馈信息，关注企业人才招外基地建设为辅，具备”一体化、多元化、多样化”等条件。努力做聘动向，总结历年市场需求，找出专业课程以外的所需技能，在基到加强基础建设、拓宽知识领域、培养实践能力、激励创新创业、地开设相关培训。例如，我系在实践教学基地开设日商簿记、日本提高综合素质为地方经济建设输送高质量人才。商务礼仪、日文录入等

8、课程。都是充分考虑企业调研结果，对学生教学·信息也谈课堂教学导入技能孙丹丹(吉林省伊通满族自治县新兴中心小学吉林四平130700)【中图分类号】G424．21【文献标识码】B【文章编号】2095—3089(2014)2—0163一O2好的开始是成功的一半。作为一名教师，尤其是一名小学教据自己的生活经验和已有知识解决这一问题。师，可能更需要在课的伊始就抓住学生的兴趣点，吸引他们的注导入必须要有针对性。与本课内容息息相关。导入要以教学意力，让他们能够以饱满的精神姿态走进课堂。导入的功能