传承与创新：让吴地民间游戏重放光彩-论文.pdf

《传承与创新：让吴地民间游戏重放光彩-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、江系叙噶馅蜀四8跄昌固圉圃蹬垦趱李炳珍我园地处江南太湖之滨．苏南地域有许多优幼儿和教师共同制定新的游戏规则。第二是拓展秀的文化资源，如古桥文化、民俗文化等等，尤其法，在保持原有游戏完整结构的基础上，对其内是吴地的民间游戏，是本地区人民群众劳动、生容进行适当的拓展。如“跳房子”游戏，原来的玩活的缩影．是优秀民间文化的重要组成部分，却法是在泥地上或水泥地上画上房子图形，然后开逐渐被人淡忘。而游戏是孩子的生活方式．是幼始游戏．我们可以拓展成用各种材料如绳子、竹儿同最基本的活动形式．如果幼儿园引进吴地民棒等来“造房子”，然后再进行

2、游戏。第种方法间游戏．并进行有效的传承与创新，必将使其重是发散引导法，引发幼儿根据一个游戏项目发散放光彩．给予孩子一个快乐的童年，也让传统文想像出不同的游戏内容。如幼儿在“滚铁环”的游化扎根于孩子的心灵。多年来，我园对此进行了戏时．教师可以积极鼓励和引导幼儿发现或者发持续的实践与研究，积累了一定的经验。明m铁环的不同玩法等等。这些方法的运用．使幼儿民间游戏的内容更为丰富和灵活．更受孩子一、吴地民间游戏内容与玩法的传承与创新们的喜欢。民间游戏不受场地、时间限制，玩具携带方3．民间游戏玩法的改编与创新便、便于收拢。要让民间游戏

3、在幼儿园的教育活为了让民间游戏的开展形式更为丰富和灵动中发挥其优势，就要从孩子的年龄特点及发展活，我们在玩法上着重从游戏的组织形式、游戏目标出发．对吴地民间游戏的内容和玩法进行筛人员参与的形式和材料投放的形式个方面进选与整理。行一定的改编与创新。在游戏的组织上，把一些1．精心筛选吴地民间游戏，传承经典不同类型的游戏有机地联系在一起，如在“龙头通过多方面的收集，我们找到了大量的民间龙尾”的游戏时，中班幼儿扮演“龙身”和“龙尾”，游戏，遵循本土化、适龄性和教育性的原则，进行请大班的幼儿分别扮演“打龙人”和“龙头”。在游多次筛选

4、．将可以直接或稍作改动即可用于幼儿戏材料投放的形式上，以天然的和半成品材料为园的民间游戏，在不同年龄班尝试性开展起来，主，尽力为幼儿创设轻松愉悦的环境，让他们在经过实践检验后，汇总整理，装订成册，发放至家操作材料的过程中发现和制造出新的玩具，探索长、教师和保育员，作为幼儿园教师必须了解、熟新的玩法。内容苎有目的：自行选择其中的部分二、吴地民间游戏器械与材料的传承与创新、有计划地实施。。‘⋯。。⋯。。一。⋯⋯。⋯⋯2．民间游戏内容的改编与创新游戏器材的简陋既是民间游戏的一大优点．为了使民间游戏能充分满足各年龄阶段幼也是普及推

5、广的难点所在。为吸引幼儿参与民间儿的需要，我们对民间游戏的内容进行适当改编游戏，我们从孩子们喜欢新奇的、色彩鲜艳的玩与创新。第一是组合法，把两个或两个以上的游具这一特点出发，尽可能让有关的民间游戏器材戏或动作技巧，根据本园幼儿的实际发展水平有更富有新意。《口机地组合在一起。如从幼儿的兴趣出发把“油豆1．巧妙装饰，美化玩具材料66腐匝角”和“点点戳戳”这两个游戏组合起来，由对民间游戏材料的喜欢与否，直接影响着幼儿对民间游戏的兴趣，为此，教师和幼儿共同对戏i-t-J~,l，每周在晨间活动开展两到三次民间游一些玩具材料进行了美化

6、。在小班幼儿玩的小推戏。每月要新引入至少一个民间游戏。游戏中．我车上，我们贴上了色彩鲜艳的及时贴，让一辆辆们注重有效组织，积极引导孩子自然、主动地开小车变得五彩斑斓，一下子就吸引了小朋友的注展游戏，设置情境引导他们多动多想多说．在合意力；在幼儿喜欢的“陀螺”上也用各种颜料进行作中互相交流互相帮助。装饰，抽陀螺的时候，他们就能发现不同色彩旋1．民间游戏开展途径的探索转起来的变化，也给孩子们一些色彩变化的启在实践中大家群策群力，加强团队合作。发示；在幼儿玩的蚬子壳外表，涂上漂亮的色彩．写挥着各自的专业优势。总结出实施民间游戏的

7、六上数字，这样孩子们就能玩出不同的游戏来：将个途径。一是整合挖掘民间游戏相互融合渗透的用于穿线、筷子夹的螺蛳壳用丙烯颜料涂上漂亮教育价值，以主题活动的形式开展，如“好玩的蚬的颜色，更能引．~DJL游戏的兴趣。子壳”“七巧板”主题活动；二是挖掘单个民间游2．变废为宝，替换传统的器材戏相对独立的教育价值，以单个教学活动的形式在民间游戏融人课程的实践中，考虑到其安开展。如“跳房子’“‘春耕忙”等等；三是以区域活全性、实用性因素，教师要对传统的器材进行筛动的形式让幼儿享受民间游戏的自主、协作与创选，有些必须用其他更适宜的材料替代。

8、如为幼造：四是民间游戏贯穿于幼儿一日活动的其他环儿安全卫生着想，在幼儿“抓七子”的沙袋里．我节；五是定期开展大型民间游戏活动周；六是以们装进了各种各样的种子和大米。在“抢四角”游互动的形式吸引家长、孩子关注民间游戏．参与戏中，没有柱子，我们尝试过用椅子代替．后来又民间游戏。用绳子围成四角，解决了椅子携带