也谈小学数学学习兴趣的培养-论文.pdf

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1、课程教育研究CourseEducationResearch2013年11月下旬刊教学·信息手”。练。学会以小同角度去思考，打破”思维定势”的束缚。例如学一节干电池何以能使这么多学生同时受到电击?学生对校举行元旦联欢会，有一则谜语很受人启发，谜日：”一刀两断此引发思维疑问和惊奇而提出问题．从而引入本节课研究的后只有一截是什么?”沉思良久仍一无所获，等知道谜底后才课题一自感现象。恍然大悟，原来谜底是”圆圈”，再细品，这则谜语果然是曲径三、灵活结合所学教材。培养创新能力通幽，出得极妙，按常规一刀两断这是天经地义的提法，已是在一切的创造发明中，创

2、新意识、创新精神是基础．而创一种顽固的思维定势．若冲不出这种思维定势的束缚很难得新能力是核心。广博的科学知识，敏锐的观察能力，创造性的出谜底。想象能力，创新思维能力以及创新实践能力等形成了创新能3．要培养学生的观察和实验能力力。中学物理课堂的创新教育主要是培养学生自我实现的新创新观察能力和创新实践能力是形成创新能力的重要颖、独特的创新能力。部分。观察是一切知识的门户，周密、精确、系统的观察是一切、1．要培养学生的想象能力科学实验、科学新发现的基础，实践能力是将创新付之实际的爱因斯坦说过：”想象力比知识更重要，因为知识是有限精心设计和勇于实

3、践的能力的总和，是创意与创新的桥梁。培的，而想象力概括世界上一切推动着进步．并且是知识进化的养这两方面的能力，要加强和补充课堂演示实验，要求学生从源泉。”培养学生的想象能力，一是要有意识让学生联想，例如实验现象、实验操作不同视角观察，善于发现共同现象和不同在讲简谐运动图像的得出及意义讨论中，教师可以提出问现象，形成良好的观察习惯，从而锻炼他们的创造实践能力。题：”如果我们现在也在摆球的振动力向上建立x轴(表示位如测定小灯泡额定功率实验观察顺序为：①先观察小灯泡的移)，位移零点选取在摆球的平衡位置，横轴表示时间，人家猜额定电压，再确定电源电

4、压。电源电压应略高于小灯泡的额定想摆球的位移时间图像是如何的呢?”学生可能猜想到”波浪电压。②观察电流表，电压表的指针是否指在”零”刻度线、量型”。教师应该指出这只是猜想．到底对不对还有待于实验的程和最小刻度。③观察滑动变阻器的最大电流和最大阻值。④验证。学生可能想到单摆。教师应该启发学生怎样记录摆球位按要求连接电路前电键是否断开，滑动变阻器是否滑在阻值置随时间变化的曲线——把摆球换成沙漏，漏出的沙就能记最大位置。⑤电压表是否并联小灯泡两端，量程是否选得合录摆球在不同时刻的位置，就能看到波浪形曲线了。教师进一适。⑥电流表是否串联在电路中，

5、量程是否选得合适。⑦实验步启发学生让一个板放在沙漏下而并匀速地运动。在得到一开始时。闭合电键，调节滑动变阻器，重点观察电压表示数，电条正弦曲线后，教师应该继续问学生：”这条正弦曲线是质点流表示数的大小。这样有顺序的观察可以避免学生在实验时的运动轨迹吗?“通过问题的引导，可以使学生轻松地进入探抓不到重点，手忙脚乱。对此，教师要引导学生通过分析、推测究思考过程，在不同时间进行不同的提问和控制，让课堂互动来解决问题，训练了学生的探索、创新能力，让他们领略”创和谐有效。老师要加以肯定、称赞，因为爱因斯坦讲过”提出一新”成功的滋味。个问题往往比解决

6、一个问题更重要。”总之．在物理教学中如何进行创新教育既是一个重大的2．要培养学生的创新思维能力理论课题，又是我们每位教师所面临的最紧迫的实践问题。本创新思维要具有求异性、灵活性、独创性和灵感等，其主文所提出的创新教育的途径或方法只是对该问题的研究作出要体现在灵活性上：一是思维方面灵活，善于从不同角度和方一个初步的尝试，还有待于进一步深入研究和实践探讨。我也面思考。二是思维过程灵活，从分析到综合．从综合到分析，全深信，只要在课堂教学中注意培养学生的创新意识、创新精神面灵活地进行综合分析。三是知识迁移能力强，能举一反三，创新能力，就一定会涌现

7、出许许多多的创新型人才。多解求异，进行发散式思维。在教学中要进行一题多解的训也谈小学数学学习兴趣的培养唐治国(湖南省慈利县通津铺镇中心完小湖南慈利427213)【中图分类号】G623．5【文献标识码】A【文章编号】2095—3089(2013)1l一0139—02兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会识寓于故事情节之中，从而唤起学生的学习兴趣。积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，二、创设操作性情境。调动学习兴趣主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性操作是学生获取知识的主要途径，也是教学的有效手段和主

8、动性。进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提之一。瑞士心理学家皮亚杰说：”知识的本身就是活动。”动作高教学效率的目的。数学教学应该怎样去激发学生的兴趣呢?和思维密不可分，特别是低年级学生好