会阴切口感染的原因分析和护理体会-论文.pdf

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1、辐翳l腿康2014年3月第3期浅谈临产妇产前心理护理的体会孙朝英(贵州省丹寨县人民医院贵州黔东南557500)【摘要】了解产妇的心理活动，做好临产妇的心理护理，对于减轻产妇生育过程中的痛苦，缩短产程，使胎儿顺利娩出，保障母婴的健康都有着重要的意义。本文分析了分娩期产妇的心理活动，并结合实际对临产妇进行了有效的心理护理。【关键词】临产妇；心理护理；分娩【中图分类号]R47【文献标识码】A【文章编号]1005-0019(2014】03-0514-01分娩过程是一个复杂的生理过程，同时伴随着复杂的心理变化，妇女由妊娠到的护患关系又是成功

2、对患者进行心理护理的基础。分娩这个连续又复杂的生理过程涉及许多心理和社会因素。由于产妇缺乏对分娩3．3通过心理干预增强临产妇对疼痛的耐受性。产妇的疼痛往往为正常宫缩的直接体验，因恐惧、疼痛及担心胎儿性别、健康问题以及即将要面对的生活上的巨引起的腹痛和每次宫缩时引起的腰骶部暂时性和持续性疼痛。在疼痛发生时根据大变化而在分娩期呈现明显的心理负担。因此，对临产妇心理护理工作就显得尤为每个人的性格给予精神上的鼓励和支持，安慰产妇，当不能留在患者身边时应向患重要。现将护理体会总结如下。者说明去向，离开时间不要太长，将呼叫器放在产妇能拿到的地

3、方，增加安全感，帮1心理护理概述助产妇减轻不适，以达到镇痛效果心理护理是通过护士的语言、态度、情绪和姿态改善孕妇的不良心理，通过亲3．4做好家属的心理卫生宣教。护活动的If常开展，有赖于家属的配合与切、体贴、通俗、自然朴素而有情趣的语言帮助孕妇解除思想顾虑，树立信心，使孕妇支持。对家属进行耐心宣教和心理疏导，首先保家属的情绪稳定。正确指导其丈能正确认识分娩过程，正确对待分娩时的阵痛，认识到积极主动的配合对顺利分娩夫在产妇疼痛不安时给予爱抚和安慰，鼓励畸临广：，II：其感受到舒适与安慰，分的重要性，从而使产程进展顺利，达到顺利分娩的

4、目的。护士以其特殊的职业身份散其注意力。对于担心经济问题的少部分患者，我们应尽量为患者节约费用，并做与患者接触最多，护士的工作对于患者的康复和心理护理具有举足轻重的作用到费用透明化，取得其理解和信任，必要时帮助患者寻求社会援助。2临产妇心理状态4护理体会分娩是一个自然的生理过程，但有不少产妇特别是初产妇，由于担心分娩过程孕妇在产前存在着不同程度的紧张、焦虑和恐惧。恐惧焦虑可使子宫收缩不中可能出现的疼痛和不测而产生紧张、恐惧心理。这些不良情绪使临产妇的中枢神协调而产生疼痛，还能引起平滑肌因缺氧而收缩，同时降低孕妇大脑皮质及皮下经系统

5、发生功能性紊乱，导致睡眠不佳和食欲不振，可直接或间接的对分娩过程产中枢的痛阈，使疼痛加重，使一些产妇难以忍受阴道分娩。另外，产前紧张、焦虑、生消极的影响。具体如下：恐惧心理不仅增加痛苦，而且易使产力及胎位异常而导致难产，也是增加剖官产2，1大部分孕妇不了解分娩常识，不知何谓官缩及产程，不知产程的长短。率的因素。通过良好的心理护理，是降低剖宫产率，胎儿死亡率的一个重要因素。2．2当假官缩出现后，产妇自以为将要分娩，精神上高度紧张，产生恐惧、怕痛通过心理护理干预，对临产妇提供生理、心理和感情上的支持，可减轻临产妇的心的心理，随着时间的

6、延长，产生急躁情绪。理压力，放松紧张情绪，增强临产妇对分娩的信心，增强产妇对疼痛的耐受性，达2．3部分产妇因工作人员解释不当或者医护人员说话生硬，使产妇失去了安到一定的镇痛效果，减少不必要的体力消耗，促进有效的分娩力，从而调节宫缩、全感，加重恐惧心理。缩短产程。使产程进展顺利，也降低难产的发生}同时，可达到产妇产时产后子宫2．4少部分产妇因产前检查胎儿异常，胎位不正或高龄初产，惧怕难产或收缩良好、减少出血量的效果。因此助产士要把心理护理放在首位，使产妇的生手术。理心理都处于最佳状态，使整个产程在无焦虑、热情、关怀的气氛中进行，使她

7、们临床上观察产程，往往只注意进入产程后的观察，而忽略了进入产程前假宫缩在整个分娩过程中以最大的内在力量完成分娩过程当然，心理护理也要因人而期的心理护理，使部分孕妇因假宫缩期的延长、出现不正常的心理状态，使产程进展异，进行心理引导，只有这样，才能使产妇逐渐进入良好心理状态，以便协助产妇缓慢，子宫收缩乏力，最终导致难产。为此，应加强l舾产前假宫缩期的心理护理。顺利渡过分娩过程3产前心理护理措施5结束语针对l临产孕妇的产前心理状态，我们可以对l临产孕妇进行以下心理护理措施：总之，护士是白衣天使t不仅仅对产妇进行护理，同时也应当走出医院，

8、走向社3．1创造良好的治疗环境。做好人院护理，热情接待，亲切介绍病区环境、助产区，走向家庭，倡导家庭、社会对临产妇女的关心和爱护。我们应当学习更多的心理士、主管护士，创造安静温馨的待产环境，如保持病室环境整洁、美观，色调和谐，阳光护理知识，加强与患