初中体育课堂教学的有效实施-论文.pdf

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1、一初中体育课堂教学的有效实施吕龙晓(南安市南星中学体育组，福建南安362343)摘要：有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过二、运用体育游戏程评价和目标管理的一种现代教学理念．是指通过一段时间的1．准备活动运用体育游戏。在教学中，教师可根据一般性教学后，教师帮助学生完成学习任务，获得了预期的进步和发准备活动的要求．选择一些体育游戏代替传统的慢跑。让学生展情况。现代的有效教学比传统的有效教学更注重社会性．更有兴趣地跑；而作为专项准备活动是针对与那些技能学习有注重体现个体的主体价值。可以使学生在身体健康、运动技能、关而设置的各肌肉群、关节

2、、韧带和器官的专项运用，让系统运动参与、心理健康和社会适应能力方面获得实实在在的进步机能做好充分准备。为此可创编一些动作性质和结构与基本与发展。文章围绕初中体育课堂教学的有效实施展开论述。部分的内容大体相同的体育游戏。如把跑圈改成“螺旋跑”，腹关键词：有效教学体育游戏有效评价部运动可以说是“水中摸鱼”．跳跃运动可以换成“模仿明星投篮”等，感官上可以集中学生注意力，激发学生的活动欲望，从有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和而使课堂气氛活跃。一般性准备活动和专项性准备活动是全目标管理的一种现代教学理念，是指通过一段时间的教学面活

3、动肢体、克服机体惰性、刺激大脑皮质的兴奋，为基本技后，教师帮助学生完成学习任务．获得了预期的进步和发展能技术的学习做好准备。情况。现代的有效教学比传统的有效教学更注重社会性．更2．基本部分运用体育游戏。基本部分主要是为教学目标注重体现个体的主体价值。可以使学生在身体健康、运动技的实现服务的。但体育游戏的恰当运用．可改善教学气氛，使技能、运动参与、心理健康和社会适应能力方面获得实实在在术练习变得生动有趣，在变化中求强化。如中长跑练习，可以赋的进步与发展。体育课的有效教学还表现为课堂学生积极参予它一定的情境、情节。如“迎接奥运”、“奔向新世

4、纪”⋯⋯使与，乐于体育活动，教师上课轻松，组织有条理；器材和场地学生在快乐的气氛和丰富的想象中实现目标。有效利用，有效评价。换句话说，教师在相对轻松的工作状态3．整理活动中运用体育游。整理活动可以使学生的身心下。使学生在相对宽松的学习氛围下．能充分利用所有场地器官得到放松与恢复，转移大脑皮层运动神经的兴奋。在游戏与器材获得最大收获，因此，要提高学习兴趣，端正学习态的具体运用中．要根据学生的年龄、性别特点选用一些节奏度，提升课堂有效性。慢、动作舒缓的带有舞蹈动作的游戏和放松性智力竞赛游戏。一、激发兴趣如“组字、摆图案游戏”等，既放松身心，

5、又具有一定的“兴趣迁孔子说过：知之者不如好之者．好之者不如乐之者。如果移”，为以后教学做好准备。学生对体育课不感兴趣．那么他会因为体育活动需要付出较三、重视情感交流多的体力而感到“枯燥乏味”；反之，如果他对体育课产生了浓师生交往是情感交流的过程。在体育教学中，教师和学生厚兴趣，就会精神饱满，积极主动。从要我练变成我要练，课堂良好的沟通是激发学生学习动力的基础，因此，体育教师应该教学效果好。那么怎样才能让学生产生兴趣呢?苏霍姆林斯基和学生保持良好的情感关系，要和学生建立信任与合作的关指出：“只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方．才会出现兴系

6、．只有这样才可以使学生积极地参与到体育学习中。除此之趣。”因此要想使学生产生体育兴趣．就必须设法使他们获得外，由于一些性格内向的学生对体育不感兴趣．甚至一到体育成功。兴趣与成功是相辅相成、不可分割的。兴趣可促使学生课上就害怕的学生，这就要求教师在体育课中尽力营造和谐气由被动转变为主动，从要我学到我要学。氛，使集体的情绪处于适度兴奋状态，每个成员在认知上相近，怎样才能使学生体验成功的喜悦，从而产生兴趣呢?有时情绪上相容，心理上互动，课堂气氛活跃，教与学、练的情绪高候在教学中，教师可以提出较低要求。尽量让绝大部分学生尝涨．使学生处于积极的心

7、理状态之下．提高了教学有效性。到成功的喜悦，激发他们的练习兴趣．然后逐步提高要求，让四、合理选用场地、器材学生在学习过程中不断进步，多次体验成功。对个别体质差的场地和器材对提高课堂教学有效性也有重要作用，随着学同学，我们可以适当，降低要求。如，在一次教学中，初一(3)班生的发展．体育场地和器材的不断丰富，现在体育课堂内容丰富王同学不能连贯地跳绳．每跳一次总是习惯性地颠一下地，大起来了。因此，教师要结合自己的教学内容，合理选用场地和使部分同学1分钟能跳150左右，而她尽全力跳也只能g~g70、80用器材不仅能优化课堂的教学效果，还能激发学

8、生的练习欲望，个，总是达不到老师的要求。我先肯定她学习态度好跳绳认促进学生学习。在选择场地和器材时，教师应遵循以下原则：真，并指出达不到老师要求是因为跳绳动作有问题．建议她分1．因地制宜，选用器材。教材是场