中国八年制医学生职业素养培育内容、方法与途径-论文.pdf

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1、2014年4月基础医学与临床April2014第34卷第4期Basic&ClinicalMedicineVo1．34No．4文章编号：100I一6325(2014)04—0573—04医学教育中国八年制医学生职业素养培育内容、方法与途径王玉，唐菲，王云峰，李立明(北京和医学院学生处，北京100730)摘要：lll囤各Aft：制医学院校的培养【j标表述小尽相同，但其“精英教育”的观念已经在符医学院校、临床医院乃至社会中形成共识。本文通过文献法、对比分析法，在界定中国八年制医学生职业素养概念的基础}，梳婵和分析中困儿所八年制医学

2、院校职业素养培育方法途径，以期对八年制医学的职业素养培育提供借鉴。关键词：八年制医学，；职业素养培育；方法与途径中图分类号：R．1文献标志码：AContentandapproachesofprofessionalcompetencedevelopmentineight—yearprogrammedicalstudentsofChinaWANGYu，TANGFei，WANGYun—feng，LILi—ming(OfficeofStudentAffairs，PUMC，Beijing1~730，China)Abstract：Eli

3、teeducationhasbeenacceptedbymedicalschoolsimplementing8-yearcurriculuminspiteofthefactthateachschoolstillkeepherspecificgoalofeducation．ThepresentpaperistheresultofanationalsurveyinChi—natocompareeducationandtrainingpathwayformedicalstudentsinthoseschools，andtrytop

4、rovideaclearpic—tureoflong-termcurriculuminChinawhichmaysupporteducationreformationinfuture．Keywords：eight-yearprogrammedicalstudents；professionalqualitycultivation；methodsandapproaches八年制医学生教育是典型的“职业教育”与“精中表现出来的综合品质，是人的各种个性品质的集英教育”，注重知识教育、临床能力、综合能力培养，合，是通过专业知识技能的培

5、训、职场环境的熏陶、重点强调人才培养的全面性，强调其在卫生医疗事工作任务的完成而逐渐达到符合职业标准的过程，业的“岗位胜任力”与职业“发展潜力”。八年制医具有养成性、情景性和统整性⋯。学生职业素养的培育内容的界定、培育方法与途径医学生职业素养是指为了完成医疗服务工的选择，既有医学生教育的共性，也具有职业教育、作，在思想品德、理论知识及专业技能等长期学习“精英教育”的特殊性。和实践中所达到的技术水平以及在职业认知、人文关怀、行为规范等方面逐渐达到的正确态度。l八年制医学生职业素养的界定北京协和医学院自2008年开展的“八年制医

6、“职业素养”是人类在社会活动中需要遵守的学生职业素养培育工程”研究，对八年制医学生职行为规范，是职业内在的要求，是一个人在职业过程业素养培育进行了系统的梳理和研究，通过对八收稿日期：2013—12—06修回日期：2014—01—07通信作者(correspondingauthor)：Imlee@pume．edu．cn574基础医学与临床Basic&ClinicalMedicine2014．34(4)年制医学生、八年制医学生就业单位、八年制医学生建设”，包括院校的组织方式、管理制度等；三是“文授课教师进行调研和回访，总结了近9

7、0年的八年制化一心理建设”，包括历史传统、学术风尚(包括教风医学生培育经验和成绩，并将八年制医学生职业素与学风)、群体气氛、社团生活等文化和心理环境。养从胜任能力的角度划分为职业道德、职业技能、职3职业技能的培育方法与途径业行为与作风和职业意识j。本文将参考北京协和医学院关于八年制医学生职业素养分类的思路，医学生的职业技能是指按照国家规定的医师标对中国八年制医学生职业素养培育的方法与途径进准从事医疗服务的技术能力，是体现医学生毕业后行梳理和概括。能否胜任岗位的基本素质，主要包括文化知识素质和能力素质。2职业道德的培育方法与途

8、径中国八年制医学生属于“精英”教育，按照职业医生不仅要有高超精湛的医疗技术，还要有崇医师的标准在掌握广博专业知识的基础上，培养学高的职业道德，即医德。医学生职业道德的培养是生的临床思维的能力、科学研究的能力、组织协调能指对国家法令法规、社会公德、社会伦理、公民权利力和与人沟通合作的能力。同