七英导学案(陈洁).doc

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1、Unit10Canyouplaytheguitar?导学案第一课时SectionA1a—2c课型:听说课一、学习目标I.知识目标词汇:dance,swim,sing,playchess,paint,speakEnglish,playtheguitar,join,can’t=cannot句型:Canyoudance?Yes,Ican./No,Ican’t.Canshe/hespeakEnglish?Yes,she/hecan.No,she/hecan’t.Whatclubdoyouwanttojoin?I/

2、Wewanttojointhebasketballclub.II.技能目标1.学习各种课外活动的说法2.学习情态动词can的用法3.运用情态动词can“询问和谈论能力”III.情感目标鼓励学生在小组活动中取得进步,并且自信的说Yes,Ican.IV.教学重难点:1.wanttodo2.情态动词can的用法二、课前准备见预习单三、学习过程(一).预习情况交流、检查检查词汇的记识情况(二)听力的培养.1bListenagainandfillintheblanks.听录音,填空1.A:Iwantto____th

3、emusicclub.B:Oh,____yousing?A:Yes,I____.2.A:Canyou____?B:No,I_____3.A:Iwanttojointheart_____.B:Canyou______?(三)句型操练.1cPairwork结对活动仿照1b,编新对话。(教师检查、指导)(四)听力的提升2a&2bListenagainandfillintheblanks.听录音,填空。1.A:Whatclubdoyou_____tojoin?B:Wewanttojointhe______club

4、.A:Canyou_____chess?B:No,I_____.C:I______.2.A:Hereareallthe______.B:Whatclubdoyouwantto_____?A:Iwanttojointhe_____club.Howabout____?B:Hmm,Iwanttojointhe_____club._____youplaychess?A:No,I______likechess.Doyoulike______?B:Oh,yes.Ican______and__________.Ilik

5、emusic.A:Me,too.______jointhemusicclub.(五)合作探究共同提高1.2c.Groupwork小组活动2.仿照上面2a&2b的对话,编新对话。(小组讨论)(六)随堂检测(见能力训练单)VI.疑难解析1.情态动词can的用法:情态动词是辅助动词帮助说明能力、意愿等的词,并且它不随主语人称的变化而变化。例如 Shecandance.Icanpaint.变否定句直接在can后加“not”。例如:Shecan’tdance.变疑问句直接把can提前。例如:Canshedance?

6、Whatcanyoudo?2.want的用法意为“想要,需要”,想干什么用wanttodo…例如Iwanttoplayping-pang.Hewantstoplaysoccer.Theywanttojointhesportsclub.VIII教后反思__________________________________________________________Unit10Canyouplaytheguitar?导学案第二课时SectionA3a—4课型:读说课一、教学目标I.知识目标词汇:kid,ou

7、r句型:Canyouplaytheguitar?Yes,Ican.Canyouplayitwell?No,Ican’t.Tomcanplaytheguitarbuthecan’tplayitverywell.II.技能目标1.继续学习用can表述个人能力。2.进一步学习can和can’t的用法。3.能看懂简单的招聘广告。III.情感目标通过实践让学生体验学习英语的乐趣,并能勇于展示自己的才能,通过小组活动谈论彼此的特长与爱好。指导学生积极与他人交流,相互学习,互相帮助,培养其团队精神。IV.教学重难点:1

8、.wanttodo2.情态动词can的用法二、课前准备见预习单三、学习过程(一).预习情况交流、检查检查词汇的记识情况(二)自主探究将3a的对话整理成序.(三)合作探究3b.做调查。询问三个学生,看他们会做什么,完成下列调查表NameCanCan’t(四)能力提升1.根据下图描述你的同学Jack和Mike的特长,并说明他们想加入哪个俱乐部。1)Jackismyclassmate.Hecan___________________

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