火车开啦(教学设计).docx

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1、《火车开啦》教学设计执教教师:仁怀市实验小学盛娟教学目标:1、能够用活泼欢快的情绪,轻巧有弹性的声音演唱全曲。2、感受火车的音乐形象,体验创造的快乐,让每一名学生充分参与音乐活动。3、通过练习,加强学生对X—、X、XX三种节奏的感受认识。教学重点:对X—、X、XX三种节奏的感受认识。教学难点:1、学唱全曲。2、游戏中身体协调及同学间的合作。教学过程:一、组织教学,师生问好1、导入,感受音乐形象上课前先请小朋友们看一段视频(播放片段)提问:片子里的主角托马斯是什么?(火车)2、模仿练习师:同学们坐过火车吗?(出示

2、火车图片)师:火车能发出什么样的声音呢?谁能来模仿一下?下面老师总结一下。出示课件提示“汽笛声用呜”“大车轮用轰隆”“小车轮用咔擦咔擦”教师和学生一起模读节奏,师教学生模仿火车的声音,然后分组练习模唱。二、教授歌曲1、多好听的汽笛声啊,同学们刚才精彩的表现吸引了一位火车司机的注意,听!他开着快乐列车来了(播放歌曲)。2、火车司机唱的好听吗?现在我们拍着手来聆听歌曲,感受歌曲的欢快情绪(再次播放)。3、同学们听得很认真,拍得也很好,现在请同学们跟着老师学读歌词,老师读一句同学们跟读一句。(出示歌谱)4、学生初读歌

3、词(按节奏朗读)。5、观察歌曲,第一句歌词跟第二句的歌词出现的咔擦一样吗?有什么不一样?(第一句是四个咔擦,第二句是两个咔擦)同学们看仔细了,边拍手边跟老师再读一遍歌词。6、同学们读得真好!现在老师突然想当火车司机,想唱唱歌,可以吗?(范唱)。7、听老师唱完,你们也来试试吧!跟着音乐轻声哼唱歌词。8、学唱全曲,注意456|6—|用身体上扬表现上坡,i76|5—|用身体下倾表现下坡。9、教唱法,先跟老师唱谱,然后师唱谱,生填词.10、请同学们小声跟着老师演唱。11、全班齐唱.(无伴奏)12、分男女生演唱(1,2,

4、4句一组第3句一组)13、现在请同学们一起来演唱歌曲,竖起你的小耳朵听好伴奏音乐,注意跟上节奏哦!(播放伴奏)14、同学们,这首歌曲速度是怎样的呢?(比较快)那应该用什么样的情绪来演唱呢?(高兴)那我们就用高兴的情绪来唱唱吧!(播放伴奏)三、音乐游戏,律动。1、同学们表现很好,现在老师奖励你们开着火车出国旅游好不好,我们一起去匈牙利看看,那里的小朋友在欢迎我们呢!2、那你们会开火车吗?(学生自由表现动作),老师也会,你们跟我一起开好吗?3、学习开火车动作,脚XXXX左右左右,一、二、四句左手搭肩,右手模仿轮子转

5、,第三句双手搭肩,停脚,模仿司机开车动作。4、我们一个人能表现火车吗?那怎么办?(同学合作,播放音乐)。5、同学们表现真好,那说说开火车路上我们会遇到什么?(桥、花草、房子)请几名同学扮演一下。四、小结今天这首歌曲大家学会了吗?能不能不看歌词背着唱呢?那最后我们再用高兴的心情来唱唱这首歌吧!

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