公开课《火车开啦》教学设计.docx

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1、公开课《火车开啦》教学设计　　学习目标：　　1、能在生动活泼的教学情境中，积极主动地参与《火车开啦》歌唱活动、律动表演和音乐游戏活动，加深对火车的认识，进一步增强音乐学习的兴趣。　　2、能用自然轻巧的声音和欢快自豪的情绪演唱歌曲《火车开啦》，创编律动，并能和小伙伴合作完成多声部节奏模拟，巩固二分、四分、八分节奏。　　3、在音乐实践活动中，增强模仿、合作、体验、探究的实践能力，增强学生音乐感受能力和表现能力。　　学习重难点：　　1、自信地、有感情地演唱和表演《火车开啦》　　2、三声部的节奏练习、歌曲的多维处理　　学习过程：　　一、导入：　　1、问

2、好歌　　2、身体音阶律动　　3、说一说你所知道的交通工具　　二、新授：　　（一）初听:　　1、听听听是谁的声音/火车第3页共3页　　2、你能模仿出你听到的声音吗？　　（二）多声部节奏模拟　　1、探索火车开动的声音，分组模仿。　　火车汽笛声：wu–/二分音符　　大车轮滚动声：honglong/四分音符　　小车轮滚动声：kachakacha/八分音符　　2、探索火车开动的动作，用体态模仿火车鸣笛、大小车轮的滚动。　　3、多层次的节奏练习，模拟“火车交响曲”。　　（三）上车小准备　　5654

3、34

4、55

5、5—

6、55

7、5—

8、　　火车火车来了呜呜呜—呜呜

9、呜—　　5433

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11、11

12、1—

13、11

14、1—

15、　　咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓呜呜呜—呜呜呜—　　（四）复听：　　听完歌曲让你有怎样的感受？欢快/自豪　　（五）学唱歌曲　　1、“你问我答”方式配合读歌词，注意表示强弱节拍（师生、男女生）　　2、师范唱，再次感受歌曲旋律　　3、逐句教唱，提出演唱要求/“咔嚓”轻巧跳跃，第三乐句唱出自豪的心情第3页共3页　　4、男女生配合演唱　　5、司机换成老年人/陈老师/同学们演唱（节奏分别为慢/稍快/快）　　6、跟伴奏完整表演唱歌曲　　三、歌曲创编　　学习并表演《安全通行歌》，倡导同学们遵守交通规则，出行注意安全。　

16、　四、课堂小结：　　“开火车”小游戏，开着火车走出教室。第3页共3页