音乐教学设计《火车开啦》

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1、卷首语辅导教师寄语精品教学设计研修花絮学员之星学情通报结束寄语火花，在你我心头长开不败。的世界里碰撞，击出朵朵灿烂的却绽满感动。让我们的心在音乐平实，却充满芳香，虽然遥远，虽然飘渺，却洋溢着激情，虽然和烦恼，快乐成长。音乐的世界那里，我们可以搁下所有的忧愁个想要多大就有多大的世界，在音乐给了我们另一个世界，一博采百花蜜共酿桃李芳金秋十月，万山红遍，层林尽染的一刻，我们相聚国培。金秋十月，踏着张继《春江花月夜》的古筝曲，我们相聚国培。金秋十月，我们怀揣着——博取百花蜜，共酿桃李芳的美好愿望相聚国培。教育部长袁贵仁强调

2、指出：强国必先强教，强教必先强师。祖国未来和美好的希望，寄托于教师，我们深深觉得教师职责之重大。梁启超曾说过：少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。学高为师，身正为范。我们为师者，手中托着明天的希望。国培是一场甘霖，滋润我们求知心房。国培丰厚的底蕴，给我们打开一扇沐浴阳光的窗。国培是一湖浩淼的碧波，让我们荡起双桨……亲爱的同学们，让我们珍惜这次美好而又难忘的学习机会吧！我们拥有美好的梦想，明天我们送给学生一轮崭新的太阳！音乐教学设计《火车开啦》年级小学一年级授课单位黑龙江省林口县第三小学执教者刘伟红教学内容

3、 人教版义务教育课程标准实验教科书第九课表演《火车开啦》 教材分析本课是教材中第九单元的学习内容，包括聆听欣赏、学唱表演、创编活动三个内容，本节课为学唱表演，在整个单元中起到承前启后的作用。《火车开啦》是一首大调式歌曲，全曲为四个乐句组成的一段体，2/4拍子，全曲的节奏简单、明快、旋律多为级进，流畅上口。为了让学生们更好地体会速度的不同变化，从小养成良好的道德及遵守公共秩序的好习惯，懂得尊老爱幼，特选择本课学习，目的是在音乐活动中,不但让孩子学会唱活泼、欢快的歌曲，更要让学生在游戏活动中逐步形成良好的品格。 学情分

4、析 一年级学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，但是上课纪律不是很好，还没有养成好的课堂习惯，根据他们的年龄特点比较适合采用歌曲与游戏表演相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和表演中积极愉快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。因而本课各个环节都以音乐为主线，将表演与音乐有效的结合起来，通过演唱、游戏、表演等音乐实践活动，引导学生用心体验感悟音乐用心表现音乐。培养学生爱好音乐的情趣，发展学生音乐感受鉴赏能力、表现能力和创造能力，提

5、高学生的音乐文化素养。教学目标1、知识与技能目标：掌握匈牙利歌曲活泼欢乐的特点，学会表现作品，并把掌握的知识运用到游戏中。 2、过程与方法目标：经历听赏、学唱、游戏的过程，让学生会用合作、模仿等方法学习音乐，学会对获取的新知识进行整理、分析和概括。 3、情感态度价值观目标：让学生在活动中得到情感体验，感觉歌曲所带给人的愉悦。   教学重难点 重点：能用活泼而有弹性的声音学会演唱《火车开啦》。难点：能积极参与表现预设情景中的音乐活动，并在活动中有所创新。教学准备 电子琴  歌谱  小动物头饰教学过程 教学环节 一、激

6、发情趣动物模仿教师活动      师：弹奏乐曲，生随着音乐的节奏边走边做动作，自由的进入教室。预设学生行为 随节奏走人教室  认真听老师讲解，并回答老师提出的问题 猜老师模仿的声音  设计意图  使学生感受轻松自由的课堂围        二、聆听音乐在音乐中感受欢快节奏的美      三、创设情境学习表现歌曲         师：欢迎大家来到音乐屋，今天音乐屋里来了很多客人，你们高兴吗？怎样表达你高兴的心情呢？刚才大家的律动做的非常的棒，听说你们的歌曲唱的更棒，是这样吗？可以把好听的歌曲展示给我和客人们听吗？师：请

7、你猜猜谁在唱歌？师：你们喜欢火车吗？谁能告诉我火车的汽笛声是什么样的？开火车时会发出什么样的声音？师生模仿火车汽笛和开动时的声音。师：大家这么喜欢小火车，那喜欢唱小火车的歌吗？好这节课，我们就来学习歌曲《火车开啦》                   师：请你静静的听赏歌曲《火车开啦》师：复听歌曲，师生随着歌曲的旋律拍节奏二次师：教师声情并茂的范唱歌曲，激发学习兴趣师：教学歌曲的歌词，师做动作，帮助记忆歌词师：复教歌曲的歌词二遍，并齐说师：歌词接力赛：教师说上句，学生接下句，熟练歌词师：弹奏音乐的旋律，按节奏朗读歌

8、词二遍师：播放歌曲的旋律、学生自学歌曲师：逐句检测学生自学情况并纠正演唱不准确、不会唱的的那句，并用琴来纠正 师：提醒学生注意前奏师：采用多种形式演唱歌曲（分组唱，男、女声唱，个别人唱）教师鼓励勇敢、表现好的唱的好的同学休息：师：请同学们轻轻的把眼睛闭上，老师带你们到初冬的大自然中欣赏美景。连绵起伏的群山覆盖着一层金黄的毛毡，微风拂过，树叶漫天飞舞，清澈的河