音乐《火车开啦》教学设计

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1、音乐《火车开啦》教学设计　　　　教学目标：　　　　①学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》　　　　②通过歌曲的游戏养成学生听音乐做动作的习惯　　　　③能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏　　　　教学内容：　　　　①学唱与表演《火车开啦》　　　　②编创与活动《火车开啦》　　　　教学过程：　　　　同学们老师问你一个问题：谁坐过火车呀啊！有这么多的同学都见到过火车那老是想考考大家看看谁最留心：火车它都发出什么声音（轰隆；呜—；卡嚓卡嚓）同学们真细心比老师记得还清楚呜的声音我们说是火车的叫声；轰隆的声音我们说是火车大轮的声音；卡嚓的声音我们说是小轮的声

2、音老师特别喜欢听火车的叫声大家来模仿火车叫声好不好（呜—）大家再来学一学大轮的声音（轰隆）大家再来学一学小轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师现在分一下工：一组同学模仿火车的叫声二组和三组的同学模仿大轮的声音（我们大家一起试一次）；四五组来模仿小轮的声音和二三组一起试一次；我们大家合在一起来配合一次　　　　我们这列火车开得真棒！我们听一听又有一列火车开来了（歌曲范唱）看来坐在这列火车里的小朋友真高兴他们和我们一样也在模仿火车轮子发出的声音他们模仿的是大轮子还是小轮子我们再来听听（歌曲范唱）哦这次我们都知道了是模仿小轮子他们高高兴兴在唱什么呢我们一起再来听听（歌曲范唱）我们小

3、声地一起读一读歌词老师已经学会了这首歌曲大家听老师唱一遍我们小声的一起唱一遍（教师根据具体情况进行重点教学加上三声部的强弱变化）老师发现同学们都已经坐不住了都想坐一坐自己开得的小火车　　　　下面我们小组之间互相讨论一下谁扮演司机、谁扮演乘客还有你们这列火车准备去里路线应该走（小组讨论）**组来你们准备去里哦其余的同学我们演唱这首歌曲现在开往****方面去的火车就要开车了请大家准备好！（歌曲伴奏）　　　　**组来你们准备去里这次谁能够来当列车上的广播员（歌曲伴奏）　　　　这两个组的小火车开得真不错！老师想和大家做一个“起名字”在游戏大家将小椅子都摆在墙的四周大家围成一个圆圈站在

4、小椅子旁边这里有三个没有起名字的火车站老师请四名同学唱着《火车开啦》这首歌曲从北京站出发在没有名字的一个站停下谁能够通过站长的测试谁可以将自己的名字写在站牌上*******你们几个来试试老师来当站长（教师弹琴伴奏）站长开始考试了：“儿童的火车向前开我们的心情多愉快轰隆隆隆隆轰隆隆快乐的歌儿唱起来”大家觉得谁表现最好那好我们让**写上他自己的名字（往返三次）　　　　这节课我们大家表现的真不错不仅学会了歌曲还为火车站起了名字同学们我们这节课就到这里下课！大家随着音乐走出教室