游戏在教学中的运用.doc

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1、游戏在教学中的运用：1、游戏在教学的活动中作为铺垫。将游戏作为教学的铺垫，让学生在游戏中获得相关经验以后，并在其经验基础上进行技术动作的学习，不由自主会把游戏中的动作用上，从而使学习具有豁然开朗的效果。如投掷教学前先“玩纸飞机”；跳跃教学前进行“袋鼠跳，青蛙跳”游戏等。2、教学中学习完技术动作，在游戏活动中练习。教学中，游戏作为教学的继续，教学过程中获得的新知识和技能在游戏过程中进行多种尝试和灵活运用，可以获得充分的发展。如《认识自己的身体》室内课教学后安排“指部位”游戏；投掷教学后进行“打靶”、“投准”游戏等。3.教学始终贯穿游戏。教学中，游戏和教学的转化最

2、终目的是，指教师在教育目标下对学生的教育教学过程，把其转变为教师指导下的学生主动学习的过程，使孩子们在学习中体验到游戏的乐趣，这一转化的关键可以使老师的要求成了孩子们的需要，孩子的兴趣浓无形中的学不好的压力消失了，从而变被动为主动。小学生最感兴趣的是学习内容带有故事情节，教师应创造一个边说边练，边唱边练情趣盎然的学习环境；其次是游戏名称要从趣味化、形象化、具体化方面去考虑，并能联系学生生活实际。如曲线跑转化为“穿过小树林”、“双脚连续往前跳”和“爬行”可组合成游戏“龟兔赛跑”等等。总之，体育游戏在全面发展学生的身体素质,提高学生的基本活动能力和掌握知识技能等有

3、积极作用。它不仅能提高课堂教学效果,还能培养学生遵守纪律、团结友爱的集体主义精神以及勇敢、顽强、机智、果断等优良品质,还可以达到完成准备活动、培养情操、消除疲劳的目的,是促进体育教学有效的方法之一。体育游戏既是学生的“良师”，又是教师的“益友”，更能为学生的创造力和想象力提供空间。