把课堂真正还给学生.doc

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1、把课堂真正还给学生1.本周的教学单元旨在培养学生丰富的想象力，这是一个富有奇思妙想的单元课。在这一单元中，有极富想象力的现代格律诗《天上的街市》、有充满大爱的童话故事《七颗钻石》、有幽默搞笑的安徒生童话《皇帝的新装》、有弥漫着神秘色彩的散文诗《蔚蓝的王国》。这些课文因都带有想象和夸张的因素，所以在一定程度上很能激发起学生学习的积极性和主动性。所以在本单元教学中感觉很轻松，看着学生们自主学习的热情很高，我也大胆的放手，尽量把课堂上的主动权交给学生，让他们在自由中学习和掌握知识，并且取得了良好的教学效果。针对这一现象，引起了

2、我一些思考。2.以前的语文课堂，尽管大部分学生都能认真地上课，回答问题，但还是存在一少部分学生注意力总是不集中的现象，对于这种情况，我一直很是苦恼。我也承认，有些课文很枯燥，比如文言文的学习，要想理解课文，必须结合课下注释和辅导书才行，这需要一个过程。有些学生比较懒，总是看着辅导书把大致意思看一遍，具体到文言实词和虚词就略知一二，所以长期以往，不懂得地方越来越多，渐渐的失去了学习的兴趣，课堂的学习积极性也就越来越低。所以说兴趣是最好的老师，也正是因为很多学生对童话故事感兴趣，所以在本周的教学中，学生们异常的兴奋和活跃，尤

3、其是在学习《皇帝的新装》这节课时，每个学生都欢呼雀跃，心奋不已。考虑到这则童话故事人物对话的语言很精彩，很适合分角色朗读和表演，我就大胆尝试，在学生分角色朗读之后，我把全班分成两大组，提前布置任务，准备话剧表演，学生们也非常乐意。1.很快，话剧表演就要开始了，上课前，我还有些担心，她们能否顺利的完成任务呢？带着疑问，我试探着问道：“大家准备好了吗”，没想到全班学生大声的给予了我肯定的回答，从他们脸上，我看到了一种自信和坚定。果然不出意料，班里的每位学生都积极参与到了这次表演中，并时时爆发出热烈的掌声。就这样，学生们在出色

4、的完成任务的同时，在最后还借此给大家讲述了这则童话故事的寓意。这节课完全是由学生们来完成和学习的，作为老师的我，在其中，只是一个旁观者的角色。还原生命课堂，真正调动每位学生的学习兴趣，我想这才是一节成功地课，高效的课。对于教学经验不足的我来说，这将是一个漫长的路程。我将会上下求索，不断努力，改善课堂，提高教学能力。