录像课导学案——作文讲评.doc

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1、作文讲评导学案授课人：洪芸一、教学目标：   1、知识与能力目标。  知道写人常用的方法是外貌、语言、动作和心理描写；在写人的作文中运用这些方法。   2、过程与方法目标。  阅读他人的习作，作出简单的修改和恰当的评价；能用自己的语言评判他人习作的优劣。   3、情感态度价值观目标。   养成有真情实感地写作的习惯。二、教学重点：   人物描写方法的学习和运用。三、教学难点：   通过自己的阅读理解，对他人的习作作出准确的评价。四、教学过程：（一）、激思导引他身材较胖，一头短发显得很个性。眼睛虽然小，但显得很有魅力，再加上一副眼镜，显得文化气质十足。他那张嘴太牛了，能把死人说活，

2、把活人逗得哈哈大笑。有一次，我和同学发生矛盾，闷闷不乐，他见了马上来疏导我。他说的好好笑，起初为了面子，我一直忍着，最后没忍住，开怀大笑起来。习作的问题在哪里？因为九齿钉耙，我们认出了猪八戒，因为混天绫和乾坤圈，我们区分了红孩儿和哪吒，因为龙宫夺宝，八卦炉练就火眼金睛，我们记住了孙悟空。我们由此知道，写人记事要注意什么？n写人的文章注意事项n个性化n细节描写n有抒情议论的句子（二）、自主探究n1、复习：正面描写——外貌描写（包括神态、服饰装扮、）n动作描写n语言描写n心理描写n侧面描写——2、你最有把握猜出哪个人物？话说唐僧师徒四人闯入了深山老林，只见一女子身材高挑，正迈着轻盈的

3、步伐走来。A看了一下，就当路人一样。B无动于衷，大摇大摆地走了过去。C看呆了，脚微微晃着，乐得一路小跑到美女旁边。D低下了头，口中喃喃有词。A孙悟空B沙僧c猪八戒D唐僧n3、思考n①、当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。n②、乔那坦一阵激动：岩石前面，那可是一块最神圣的地方！被要求站在那里的海鸥会被给予最高的荣誉或是最严厉的处罚。难道，是长老们看到我做出了如此之大的成绩，在海鸥中间有着如此之高的威信，决定选

4、我为群落之首吗？不，我决不接受！我还太年轻，还需要很多的磨练，还需要做更多的事来造福我们的群落，才有资格来担当这个职位……对，我就这么说！上面两段属于什么描写？作用是什么？（三）分层释疑写活人物有诀窍，体现个性很重要。先找特点两三点，再把典型事例加。有详有略最得当，外貌要把特征找。语言行动不可少，典型细节最精妙。综合运用效果好，栩栩如生面前到。n小组谈论，评改作文。每组两本n满分50，（内容30，语言20）n错字病句有吗？写作顺序颠倒错乱吗？n文章人物个性鲜明吗？有抒情议论句做点睛之笔吗？n你们组推荐哪篇？哪段？派代表，读出文章，谈出推荐的理由。（四）、精练整固修改自己的习作（五

5、）、自评提升哪组的表现最突出？