资源描述：
《张艳教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、五上Unit6Inthekitchen教学设计设计理念基础教育阶段，小学英语教学的任务是激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，形成有效的自主学习能力和合作精神。在课堂中，通过多维对话：生生对话、生与文本对话、生与教师对话、组长与组员对话等形式，使学生认识英语，形成运用英语的能力。Learningobjectives.1.能听懂、会读、会说单词：bread,meat,potatoes,tomatoes,vegetables,lookfor,love,bread.2.能听懂、会读、会说现在进行时态的一般
2、疑问句：Aretheydoing…Ishe/shedoing…及正确回答。3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。4.能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做的事情。Mainpointsanddifficulties：1.能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。2.能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做的事情。Emotionaims:1.能同侪互助，积极乐观地参与英语学习中。2.做会欣赏别人，有礼貌的学生。Learningprocedures(一）实物导入，脱口秀演
3、。Step1GreetingsT:I’mveryhappytodaybecausewehavealotoffoodtoeat.Areyouhappytoday?【设计意图：温故而知新。利用食物、饮料等，迅速将学生带入单元学习内容，营造和谐的课堂气氛。】Step2Pre-reading1.Talkshow:Haveafreetalkaboutthefoodinpairsoringroups.【设计意图：这个环节非常重要，是每节课的必备环节，小组内互相练说食物饮料类的单词句子，增加小组的团结性，提高学生的合作能力。
4、】2.Showtherealobjectstopresentthenewwords:tomato,potato,vegetable,meat,bread,andsoon.Studentsreadtheminpairs.Thenlistenandrepeatafterthetape.【设计意图：通过单词卡片、实物的呈现，吸引学生的注意力。注意物品的单复数的区别，让学生所学知识与生活息息相关，提高学习英语的兴趣，学会用英语表达的能力。】（二）大胆预测，激发兴趣。Step3while-reading1.Showthe
5、picturesofunit6T:Todaywe’llenjoythefoodinthekitchen.LiuTaoandhisparentsarecooking.Whatdotheywanttohavefordinner?Let’spredict.3.Watchthevideoandguesstheanswer3.T:Whatelsedoyouwanttoknow?Ibelieveyoucanthinkofmorequestionsaboutthestory.Workingroupsoffour,please
6、.E.g:Who’scookingmeat?Who’swashingvegetables?What’sLiuTaolookingforinthefridge?DoesLiuTaolikethemeat?【设计意图：Storytime的教学离不开预测，通过学生观察插图，猜测故事的发展和结局，让学生对课文有一个整体的了解，小组内交流，体现小组互助。】（三）初读故事，习得新知。Step4.Watchanddoexercise.1.Watchthecartoontogether.2.FinishtheworkinP60
7、.3.Dobythemselves,thenworkinpairs.【设计意图：先让学生带着问题看动画，整体感悟课文，让学生先独立完成练习，增强解决问题的能力，再师友互助，增强学生的互助精神。】(四）细读课文，感悟文本。Step5.Readandact.1.Readafterthetape.Payattentiontostressandintonation.Actoutthestoryingroups.【设计意图：通过跟读，培养学生良好的语音、语调，学生充分理解课文，体会人物的情感变化，学生选择自己喜欢的形式巩
8、固课文，体现小组互助。】(五）拓展练习，能力提高。Step6Post-reading1.T:IsLiuTaofatorthin?S:No,heisjustright.T:Lookattheboy.What’swrongwithhim?(小胖子)Whatadvicecanyougivehim?2.Herecomespracticetime,Icanjudge.(1)Weshouldeat
