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时间:2020-04-25
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1、《小松鼠住新房》教学设计方案大班数学《小松鼠住新房》科 目幼儿大班数学年级大班教学时间30分钟学习者分析大班幼儿已经具备较强的观察能力、分析力和记录能力,因此我大胆的利用多媒体来加强对幼儿各方面的培养,以此来培养幼儿对数学的兴趣。幼儿对小动物有着天生的好感,因此在教具准备中我选了小松鼠住新房作为情景导入的对象。这个阶段的孩子有一定归纳逻辑推理能力,但还不够强;有一定的自主探究和合作学习的能力,但有待提高,并愿意参与分组讨论学习。教学目标一、情感态度与价值观1. 发展幼儿的观察能力、分析力、记录能力。2. 培养幼儿对
2、数学的兴趣。 二、过程与方法1. 幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解。2. 掌握6的5种分法。 三、知识与技能1.在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减、互相交换的规律。 2.幼儿掌握6的5种分法。教学重点、难点1. 感知整体与部分的关系,学习并记录6的5种分法。2. 总结归纳6以内的分解和组成规律。 教学资源1. 教师准备小松鼠手偶2.教师自制的多媒体课件3.上课环境为多媒体大屏幕环境4.每位幼儿准备6个小橘子,两个小盘子。《小松鼠住新房》教学过程描述教学过程教学活动1以手偶的方式导入,能激发幼儿
3、的兴趣。以小松鼠分房子为切入点能激发幼儿的探究欲望。1.师生互动,激情导入师:(出示手偶)秋天来啦,小松鼠家准备过冬的食物,还盖了新房子,准备在新房子里暖暖和和地度过冬天。师:小松鼠家一共有6只小松鼠,却盖了两座新房子,怎么办呢?请小朋友帮他们想想办法吧!(出示课件1)教学活动2教师提出问题,引导幼儿进行解决问题,积极进行探索。并在幼儿自主探索的基础上,对“6”的分解进行有序的排列,引导幼儿对“6”的分解有更深次的理解。 2.问题启发,积极探索。1)请幼儿帮助小松鼠分在两座房子里,幼儿说自己分的结果,教师用多媒体课
4、件展示分房子的过程。(出示课件)2)教师归纳幼儿的分法,总结出“6”的5种分法。3)观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行“6”的分解组成。4)教师再一次演示小松鼠分房子的方法,并记录下分的结果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.25.)幼儿观察“6”的分解式,初步掌握有序地进行“6”的分解分解组成的递递减、互相交换的规律。教学活动3通过练习让幼儿在理解“6“的分成的基础上,进行知识迁移,提高幼儿解决问题的能力。 3.练习分类,巩固提高。教师出示课件提出问题“哪两边的草莓数量加起来是6,请把他们连
5、起来。”将幼儿分成小组,每个小组选一个幼儿做一行草莓练习题教学活动4让幼儿自主进行6的分成的练习,进一步提高幼儿的动手能力。 4.自主动手,交流小结1)幼儿自主分组,将自备的6个小橘子分别放在两个盘子中,有几种分法?幼儿自主进行活动,教师巡回指导,并检查小组活动情况。2)收拾橘子,进行小结。2
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