三数《住新房》设计.doc

三数《住新房》设计.doc

ID:54136293

大小:46.00 KB

页数:5页

时间:2020-04-13

三数《住新房》设计.doc_第1页
三数《住新房》设计.doc_第2页
三数《住新房》设计.doc_第3页
三数《住新房》设计.doc_第4页
三数《住新房》设计.doc_第5页
资源描述:

《三数《住新房》设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、三年级数学《住新房》教学设计侯宇婷白家凹小学《住新房(笔算两位数乘两位数)》教学设计教学目标:1.知识与技能(1)结合“住新房”的问题情境,探索两位数乘两位数(不进位)的乘法,经历交流算法多样化的过程。(2)能初步进行两位数乘两位数(不进位)的乘法计算,并能解决一些简单的实际问题。2.过程与方法。(1)在解决实际问题的过程中,感知两位数乘两位数的乘法与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的应用。(2)进一步培养学生联系实际提出问题,解决问题的能力。3.情感态度价值观。(1)培养学生良好的思考问题的习惯。(2)使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题,增强

2、对数学学习的主动性、积极性。教学重点:理解并掌握两位数乘两位数(不进位)的乘法计算方法。教学难点:计算十位上的数时,写在哪一位上。教学过程:一、复习旧知、铺垫准备。师:同学们,笑笑给我们带来几道计算题,你们会算吗?请把得数直接写在本子上,看谁算得有对又快!12×3=16×10=15×2=21×30=23×4=50×40=师:同学们算得真快。谁来汇报一下你算出的得数是多少?全对的同学请举手。二、创设情景、引入新课。引入:同学们,你家住新房子了吗?笑笑家住新房子了(出示课题:住新房),请看:你从图中知道了什么?要我们解决什么问题吗?条件是:共有12层,每层住14户;问题

3、是:这栋楼一共有多少户?三、自主探究、研究算法。这栋楼能住多少户?谁来能列出算式吗?学生不难列出算式:14×12或12×14师:请同学们观察,这是几位数乘几位数?生:两位数乘两位数。师:今天我们这节课就来研究两位数乘两位数。(补充课题:两位数乘两位数的乘法),这个两位数乘两位数你们会算吗?,请同学们用自己喜欢的方法算一算,并把计算的过程写下来。(一)学生独立尝试。(二)师:同学们你们算出得数了吗?算完的同学想一想还有没有其它的方法,并把你的想法在小组内和同学们交流交流(三)展示算法学生1:14×12=14×2×6=28×6=168学生2:14×12=14×3×4=5

4、2×4=168四、突出重点,明晰算理1.讲评学生6算法:竖式计算(1)指着竖式问:这是谁做的?请你上来说说是怎么算的?我们掌声有请!(2)比较算法:说得真好,同学们,这个同学用竖式的方法也算出得数是168户,请同学们看看这道竖式和前面的算式有联系?都算出28、140、168是怎么算的?有什么不同?(计算顺序不同:竖式是先用个位上的数去乘,再用十位上的数去乘,表现的形式不同:竖式是把计算的结果写在下面)(3)优化算法:同学们请看,它们都算了140+28=168,哪种算法更好算、不容易算错?(竖式)为什么?(数位对得整齐),对了,竖式的数位对得很整齐使得计算显得更方便,

5、不容易算错,特别是以后计算的数越大的时候,竖式的这种优越性就更明显!因此,这节课我们要重点掌握用竖式计算。(4)巩固算法:用课件演示14×12的计算过程。师:同学们,竖式这么重要,那我们就来把14×12用竖式在算一遍吧!先是学生一起说2去乘12的每一位。再用十位上的1去乘14的每一位数。五、变式练习,巩固应用。1.破解密码。同学们,你们真聪明,不仅这么多的方法帮笑笑解决了这样问题,而且还学会了用算式计算,笑笑非常高兴,她想邀请大家去她家看看?你们愿意吗?在她家的楼下有一个密码门,笑笑说你要是计算出下面两个算式的乘积,乘积组成的六位数就是门的密码,你们能把这个密码计算

6、出来吗?现在开始。学生计算11×4324×12,指名板演。谁来说一说11×43是怎么算的?(教师尽量让学生讲,教师少讲)在找一个错例说一说错在哪了,24×12对一下答案。师:同学们,你们都算对了吗,算错的请改正过来。同学们,通过计算,这个门的密码是多少呀?(473288),有了这个密码我们就可以去笑笑家了。2.猜牌游戏。同学们请看,笑笑家里真正看刘谦表演扑克牌魔术的电视节目呢?笑笑今天也想和我们玩一个扑克牌游戏,叫“猜牌游戏”。猜一猜扑克牌下面的数字是几?同学们可以自己先想一想,也可以和同桌讨论讨论,看看每张牌下面的数字是几?44×2144+849242×1246+

7、2427632×1346+14216谁先猜出来?上来说一说你猜出的是几,,你是怎么知道的?六、课堂总结,提炼升华。同学们这节课好玩吗?开心吗?在开心的同时我们学习了什么?那你有哪些收获?在用竖式计算两位数乘两位数时要注意什么?同学们,你们通过自己的探索,在解决两位数乘两位数的算法中,不仅收获了知识,更是收获了方法,愿你们用掌握的知识和方法这把钥匙,早日打开数学殿堂之门。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。