包装教学设计.doc

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1、课题：包装知识与技能：能根据“包装”的有关信息提出问题。过程与方法：体会小数乘法在实际中应用。学会竖式计算，培养估算意识。课前准备：小黑板教学过程：一、复习导入：1、口算：0.3×4=6×0.3=0.38×10=0.67×1000=2、板演：26×8（要求：列竖式，并说明计算方法）二、创设情境：师：笑笑要过生日了，同学们都在为她准备生日礼物呢！可是在……（看情景图）1、从这个图上可以获得哪些数学信息？2、根据这些信息，你能提出哪些数学问题？包装这个礼盒用了多少钱的包装纸？3、列示：2.6×0.8（1）估算（2）试做，说明理由（

2、3）出示验算过程2.6扩大10倍262.6→一位小数————→×0.8扩大10倍×80.8→一位小数————————→———2.08缩小到1/1002082.08→两位小数←—————4、总结规律：（1）小数乘法先按整数乘法来做；（2）看乘数中一共是几位小数，积就是几位小数。三、巩固练习;1、试一试（44页）（指导完成）2、小黑板出示：45页1题3、指名板演：45页2—6题四、总结：本节课学了什么？怎样计算小数乘法？