《青蛙与蜻蜓》导学案.doc

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1、宝鸡高新第一小学语文课导学案班级二（）课题青蛙与蜻蜓主备教师杨青共2课时上课教师备课时间2015-3-4预设上课时间月日（星期）本期总计第课时学习目标第一课时1、熟读课文，体会两个“小英雄”各自的性格特点，理清课文的写作思路。2、体会汉字声旁表声的特点，联系看半边猜字的识字方法。第二课时1、会认4个生字，会写5个生字，积累新词。2、背诵诗歌。3、利用声旁区别形近字。重点难点正确、流利、有感情地朗读课文；会认4个生字，会写5个生字。核心问题青蛙和蜻蜓分别做了什么？在什么地方？第一课时主要导学过程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明激趣导入5分钟1、观察图片2、认识益虫：交

2、流这两种小动物，能为人们做些什么事情？3、学生书空，齐念课题1、出示图片。2、教师点评总结，引入新课3板书课题课件出示图片、课题初读感知10分钟1、自读课文一遍，标出自然段，画出不认识的生字。用喜欢的方式解决生字。2、同桌共读文，相互纠正、评价。3、小组朗读过关展示。4、两名学生班级交流主要内容。1、指导学困生读文、正音。2、教师巡回检查，发现并纠正个别字音。3、教师参与某一小组的活动并评价。4、引导学生点评总结课件出示学习要求细读探究10分钟1、默读课文，用自己独特的方式画出课文的思路图。2、组内交流、展示自己的创意并相互评价，推选优秀思路图上台展示。3、小组代表展示优秀思路

3、图。4、2到3名学生评价并补充。5、学生补充完善自己的思路图，小组评价。1、教师巡回个别指导。2、教师参与小组展示评价的活动。3、教师引导学生完整有条理的展示思路图，并关注其余学生倾听状态。4、教师组织学生认真倾听，并适当点拨总结评价加分。5、教师关注个别学困生，并安排同伴互相检查评价。环节一课件出示学习要求第三环节使用实物投影仪展示辨别形声字15分钟1、学生认读带“青”的形近字，思考：你发现了什么？2、1、教师引导，学生汇报交流教师总结。2、教师巡视检查，个别引导不使用学生认读p19页词语，用自己喜欢的方式解决不认识的字，思考：从每组词语中你发现了什么？3、学生汇报交流3、教

4、师关注学生倾听状态，引导学生补充，总结评价板书设计青蛙与蜻蜓叫不停不吱声益虫第二课时主要导学过程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明复习导入10分钟1、背诵课文。2、完成选字填空1、组织学生以各种形式背诵，教师点评。导入本节课的学习。2、教师指导完成。不使用课件学习生字20分钟1、学生跟着书空。2、学生自主学习剩余生字。3、在课本田字格上描红。4、在活动单田字格当堂听写，过关。5、同伴评价。1、指导“除、晴”，教师示范教字、记字方法。2、关注学困生学习。3、提醒学生书写姿势，指导学生规范书写。4、一边读生字一边关注学生书写情况。5、提出评价要求并监督学生互相评价不使用课

5、件积累展示10分钟1、用直线画出本课自己喜欢的词语并规范抄写在活动单田字格。2、用波浪线画出本课自己喜欢的句子并规范抄写在活动单田字格。3、先小组再全班展示、评价书写1、引导圈画并指导规范书写。2、检查并督促学生认真书写，及时完成，发现问题并指导纠错。3、点评表扬加分。投影仪展示板书设计青蛙与蜻蜓除害晴湖静教学反思