《明天不封阳台》学案.doc

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1、81YW008主备人：侯霞霞杨卫兵逯倩倩班级姓名备课时间：11.5讲课时间：小组编号：明天不封阳台复习:（温故知新）1、给下列划线字注音。倏然（ ）霓虹灯（ ）翘望（ ）驯美（ ）孵化（ ）蚂蚱（ ）（ ） 鳞次栉比（  ） 悖论（ ） 自给自足（ ） 温馨（ ） 龟裂（  ） 2、根据意思写出相应的词语。象鱼鳞和梳子齿那样一个挨一个地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密集。（  ）形容不规则地改变，难以预测。（  ） 生活有着落，精神有所寄托。文中指生存有着落。（  ） 抑制不住自己的感情。（  ）  依靠自己的生产满足自己的需要。　（  ）指没有邀请而自己来的客

2、人。（  ）目标：(有的放矢)1、我要理清文章的线索，弄清作者对“封阳台”态度变化的原因。2、我要学习本文简洁而传神的描写方法。3、我要领会文章的议论部分关于“人与自然和谐相处、共同发展”的环保理念。自学：(我的课堂我做主)1、文中关于是否封阳台的问题，作者的态度经历了一番变化。朗读课文，请用笔划出表明作者态度变化的三句话。（        ）—（    ）—（        ）课文有一条明显的叙事的线索：2、为什么明天要封阳台呢？3、后来为什么这种想法又动摇了呢？4、为什么最后决定不封阳台？5、大家觉得作者在文中其实想表达一种怎样的愿望？ 281YW008主备人：侯霞

3、霞杨卫兵逯倩倩班级姓名备课时间：11.5讲课时间：小组编号：交流（课堂因你而精彩）：在独立思考的基础上小组交流，最后全班展示。精讲：(认真倾听理喻明)1、结合自学交流深入理解文章主旨。2、抓住鸽子的描写体会本文简洁而传神的描写方法。3、结合文章的议论部分，感悟“人与自然和谐相处、共同发展”的环保理念。精练：（小试牛刀亮风采）生活中这类现象还有很多，大家面对这些现象肯定有很多话要说，你能模仿这些句子也来发出自己的呼唤吗？1、酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。我希望

4、：_______，不再____________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　_______，不再____________　……2、那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！那_________，那_________，那_________，那_________，分明是大自然向人类进行的一次次呐喊，一声声哭诉！学后反思：2