绘画课型说课模式.doc

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1、绘画课型说课模式小学二年级美术第九课《我喜爱的车》教案　　一、教学重点　　基本形的组合。　　二、教学难点　　各部分比例合理。　　三、教具准备　　范画数幅，玩具车2～3辆，小黑板一块。　　学生准备：①打好边框的十六开作业纸。②有玩具车的同学可带来。③彩色笔一套。　　四、教学过程　　（一）组织教学（略）　　（二）兴趣导入　　教师问：“大家喜欢猜谜吗？”接着说出两个谜语让学生猜。　　“两只脚，满街跑，要是停下来，变成三只脚。”（打一交通工具——自行车）　　“不喝水，不吃草，我的马儿四只脚，人人都说像蜗牛，蜗牛说他的速度我可比不了。”（打一交通工具——小汽车）　　我们这节课就画车，画我们同学最喜

2、爱的车。板书《我喜爱的车》。　　（三）启发联想　　生活中有各种各样的车。出示提前板书好的小黑板：自行车、摩托车、客车、吉普车、轿车、电车等，还有三轮车、拖拉机、货车、起重机等。（允许学生和教师一起说，学生情绪高涨，同时对学生渗透安全教育）。　　（四）找出特征　　“下面请同学们看看老师画的车”。然后就而发问：“要想把车画好，就得找出特征。”教师拿实物——玩具车，一边示意同学看一边说，如公共汽车，车身是长方形，轮是圆形，车窗是若干小方形，掌握车的外形特征，再仔细观察各部分的长短、高矮、大小，就容易画了。“哪个同学能按老师说的方法找找其它车的特征？”有的同学说：“货车的车头由长方形和正方形组成

3、，车后身是长方形。”可鼓励同学在黑板上画出来。　　（五）画法步骤　　1.先用简练的基本形画出车的外形特征。画得要大方、饱满。　　2.画细节部分。如车轮用圆来画只是表示轮子的外形特征，还要画一些具体的细节。老师让学生观察并示范其细部。“请同学翻开课本第11页，这里看到的是同学们的作品，美观、大方、生动感人，这些同学也许将来就是顶呱呱的汽车设计师呢！你们想不想画一辆美观漂亮的车啊？”（再一次激发学生的创作兴趣）。　　3.涂色。　　请同学们在上两步的基础上涂上美丽的色彩，要求色彩鲜艳、丰富。　　（六）学生创作，教师辅导。作业要求　　1.在16开的纸上画一辆喜爱的车。2.自由地用线，不要用尺。教

4、师鼓励学生：“老师和书上的车也是这样画的。”（因为用尺画的线，虽然直但缺少生动性。自然表现的线本身存在线条的美。在学生根据教师布置的作业进行创作时，教师巡视并进行辅导。　　（七）、欣赏优秀学生作品，进行评价。展示一些优秀的学生作品让学生欣赏，然后提问：同学们：“黑板上的这些作品，你最欣赏哪一幅呢？能说一说你欣赏的理由吗？”接下来就由学生各抒已见。在学生意见发表后，老师作最后总结：同学们，有位名人曾经说过，美术作业没有标准答案，所以我认为，这些作品都有成功之处，你们看，有的同学构思独具一格，有的同学用线大胆柔和，有的同学色彩搭配协调，有的同学基本形的组合比例合理。（八）总结。好了，这节课我

5、们就上到这里。希望大家在今后的美术学习中再接再厉，我相信，明天的美将会因为你们而更加绚丽。