南宁市第十九中学林志英中学英语第九期研修活动作业.doc

《南宁市第十九中学林志英中学英语第九期研修活动作业.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、广西南宁市第十九中学林志英中学英语第九期研修活动作业三、思考并尝试回答以下问题：1、在您自己学习英语的过程中，语法学习对语言能力的提高有无作用请举例说明。答：英语语法非常重要，例如在阅读理解中，如果不会分析句子成份，就无法理解语篇的意义。因此，就要教会学生在真实的语言中观察语法，逐步提高学生语言的综和运用的能力。2、在您目前的英语教学中，语法教学存在哪些主要问题？中学课堂该不该教语法？答：过去过于侧重对词汇和语法知识的讲解,忽视了培养学生的语篇运用能力,过于重视应试教学，教学设计陈旧,忽视了语言的综和运用的能力技能的训练。3您所使用的教材对语法现象是怎么处理与编排的？存在哪

2、些问题？答：我所用的是人教版教材，通常情况下都是在语篇中出现语法，然后到下一课时进行归纳总结语法的使用。通常在学生学完课文后，把课文中含有相关语法的句子集中呈现，引导学生将语法规则总结出来，然后通过例句及模仿使用，然后再运用中巩固语法。我觉得语法一定要学的，它有助于提高学生语言的综和运用的能力。4显性语法教学与隐性语法教学各有何特点与优势？在教学中需要注意哪些问题？答：显性语法教学系统性强，目的性明确，语法规则的讲解集中、清晰、明确，有效提高课堂讲解效率，能增加学生对语言规则的清晰度，但学生参与度低，较乏味。隐性语法教学以学生为主体，教师为主导，使学生能在具体的语言环境下接

3、触英语，发挥了学生的主观能动性，课堂活动丰富多彩，生动，有趣。显性语法教学和隐性语法教学各有利弊，在教学过程中，应结合学生的实际情况，实现显性教学法和隐性教学法的穿插使用。四、选择作答：（二选一）a)选择一个课例，列出您在该课例里所观察到的所有语法教学活动，试着将它们按您的理解进行分类，并分析这些教学活动的有效性。答、曹志娟老师的课通过批改作业，送花、送饭等情境，幽默风趣地引出比较级和最高级用隐性语法教学，通过在语境中创造机会学会应用。活动二;运用北京和当地的文化图片，创设各种情境让学生操练，通过morethan然后引出fewerthan/lessthan.实现了语言的迁移

4、。活动三：教师活用三毛和葛优图片激发学生情趣，活动四:学生运用比较级和最高级畅谈，这是一个输出的过程，因此这是一节非常成功的语法课。五、请针对本专题，提出您想问的问题或建议。答：隐性语法和显性语法各有其优缺点，在今后的教学中，我将结合不同的语法项目的特点，将两种语法交穿插使用。