辽宁省朝阳市凌源市教师进修学校韩水英中学英语第九期研修活动.doc

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1、辽宁省朝阳市凌源市教师进修学校韩水英中学英语第九期研修活动一、思考并尝试回答以下问题：在您自己学习英语的过程中，语法学习对语言能力的提高有无作用？请举例说明。我们学习英语是典型的语法教学法，个人认为语法教学对语言的能力提高有很大作用。不同时态在语言交流中表达说话者不同的目的和意图。如不分时态会产生很多误会。二、在您目前的英语教学中，语法教学存在哪些主要问题？中学课堂该不该教语法？应该教语法。有些时候语法教学脱离了语言环境。中学课堂应该教语法。三、您所使用的教材对语法现象是怎么处理与编排的？存在哪些问题？语法是单独一课时，大部分

2、语法只是蜻蜓点水，讲得不到位。完全由老师讲解补充，学生根本会这部分内容编写很差，而且操作性不强。四、显性语法教学与隐性语法教学各有何特点与优势？在教学中需要注意哪些问题？显性语法目标明确，讲解详细，但不好理解。隐形语法在一定环境中理解和应用。需做大量的练习，比较耗费时间，但学生易掌握。显性教学法是传统的，以老师讲解为主，隐形教学法是通过设置情境让学生掌握。五、选择作答：（二选一）选择一个课例，列出您在该课例里所观察到的所有语法教学活动，试着将它们按您的理解进行分类，并分析这些教学活动的有效性。曹志娟老师是用录像给学生看形容词的

3、比较级和最高级在生活中的运用，这样创设了一个情境，让学生所学语法的项目的意义。接着，提出各种各样的活动，这是隐性教学法。最后在学生理解运用的基础上，把学生的注意力引导语法规则上去，进一步巩固了语法，这是显性语法教学法。六、请针对本专题，提出您想问的问题或建议。注意将两种教学法有机结合。