列方程解决实际问题（4）.doc

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1、省市小学五年级数学学科教案第一单元课题：列方程解决实际问题（4）第9课时总第个教案教学目标:1．使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b×c=d的方程的解法，会列上述方程解决三步计算的实际问题。2．使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。3．使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、自觉检验等习惯。教学重点：掌握列方程解应用题的基本方法, 在理解题意分析数量关系的基础上正确找出应用题中数量间的相等关系并能正确解题。教学难点：掌握列方程解应用题的基本方法, 在

2、理解题意分析数量关系的基础上正确找出应用题中数量间的相等关系并能正确解题。教学过程：一、先学探究先学提纲：1．从例题中知道些什么？要我们解决什么问题？画线段图分析数量关系。2、根据“客车行的路程＋货车行的路程＝总路程”列出方程并解答。3、列方程解决实际问题的关键是什么？二、交流共享【学情预判】学生基本能正确画出线段图，从而列出方程，但用语言总结估计有难度。【后教预设】出示例101、指名板演线段图，全班交流，明确合适的画法。2、结合题目和线段图，说说数量之间的相等关系。客车行的路程+货车行的路程=总路程速度和×时间=总路程3、你能根据“客车行的路

3、程＋货车行的路程＝总路程”列出方程并解答吗？4、根据数量关系列出方程：3x＋95×3＝5405、这个方程与前面学的方程有什么不同？全班交流并说明：解这样的方程时，一般应先化简。学生独立解答，完成后订正交流。思考与调整6、求出的x的值后怎样检验7、列方程解决实际问题的关键是什么？三、反馈完善1、完成练一练题中的等量关系是什么？学生独立完成。2、练习三第4题说说解这些方程的第一步怎么做？独立解答。3、练习三第5题独立完成订正交流4、练习三第6题独立完成订正交流5、练习三第7题独立完成订正交流提问：依据什么等量关系？四、全课小结通过本节课的学习，你有

4、什么收获吗？