六上Unit5第三课时参考教案.doc

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1、单元：Unit5课题：Whatdotheydo?课时：3课型：新授【教学内容】Cartoontime,Checkouttime&Tickingtime【教学目标】（一）知识目标1.巩固本单元话题“Jobs”和“Introduction”中所涉及的句型及日常交际用语。2.能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，读懂其中的趣味之处。3.通过调查，巩固并灵活运用句型Whatdoesyour…do?及其回答He’s/She’sateacher/writer/factory/worker/…4.会用英语介绍自己的父母及亲戚的职业并以小作文的形式正确地写出来。（二）能力目标1.学生通过小组

2、合作，学会自主复习前面几个板块的内容。2.能在教师的指导下，表演Cartoontime中的故事。（三）情感目标能够在阅读过程中体验到阅读的乐趣，激活思维。【教学重点】能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能在教师的指导下表演故事。【教学难点】会用英语介绍自己的父母及亲戚的职业并以小作文的形式正确地写出来。【教学准备】单词卡片、课文录音等。【课前先学】《导学案》P45第一部分第二部分作如下调整后再让学生完成：二、对照Tickingtime部分，完成下列任务。1.Icantalkaboutjobs.Icantalkabout____(数量)namesofthejobs.They’

3、re__________________________________.2.Iknowverbssometimesendwith“s”or“es”.work→worksmake→have→teach→do→fly→watch→drive→go→like→【教学过程】先学预设后教策略二次调整Step1.Preparation1.Playaguessinggame.Myfatherworksinahospital.Hehelpssickpeople.Whatdoeshedo?Mymotherworksinaschool.SheteachesMaths.Whatdoesshedo?…(T-

4、Ss,S-Ss,workingroups)Writethenamesofthejobsontheblackboard.2.Tickingtime(1)教师先给出谜面，让学生猜测，然后启发学生自己制作谜面，让学生猜，最后让他们以小组为单位，进行猜谜游戏。猜中说“Bingo！”并击掌表示。黑板板书时，请班级中的后进生说出单词是如何拼写的。可能对“doctor”和“nurse”这两个职业的描述，学生有所混淆，教师建议学生谜面中要加以说明。对于学有余力的学生，可以适当补充一些单词：apolicewoman，aboss,ashopassistantAccordingtotheguessingga

5、meandFuntime(p.52),talkaboutjobsinpairs,thenfinishtickingtime(P.57No.1).☆Icantalkabout4-5kindsofjobs.☆☆Icantalkabout6-7kindsofjobs.☆☆☆Icantalkaboutmorethan8kindsofjobs.1.Talkaboutthethird-person-singularformoftheverbandfinishtickingtime(3).T:Well,wecantalkaboutmanykindsofjobs.Now,let’stalkaboutt

6、hethird-person-singularformoftheverb,we’llchecktheexerciseinyourexercisebook.（先校对《导》P.45自主先学第二部分，然后让学生以小组为单位讨论总结动词第三人称单数的变化规律。）☆Imadesomemistakes.☆☆Ididwellintheexercise.☆☆☆IdidwellintheexerciseandIcansaytherules.Step2.Presentation&PracticeCartoontime.T:Boysandgirls,whatdoesyourfatherdo?T:Look!H

7、erecomesBobbyandhisfriendJohn.(PresentthepicturesofBobbyandJohn.)Weknowthatyourfatherisa…/yourfatherisa…ButwhatdoesBobby’sfatherdo?WhatdoesJohn’sfatherdo?Pleaselistentothetape.(1)Listenandcheck.（听录音后组内校对《导》P.45自主先学第一部分。）(2)R