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时间:2020-04-24
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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势1、 爱学习,爱读书,喜欢用知识武装自己。2、 善钻研,会统筹,能积极主动处理工作中遇到的问题。3、 热爱工作,关心学生,善于用人文的东西影响学生,让学生学会做人,学会学习。4、 善于团结周围的同事,和同事一起学习,一起研讨,共同进步。5、 学校教研氛围浓厚,有各种课型,专题的研讨。6、 周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事。7、 当学科组长,有提高自身素质的强烈愿望和动力。W 劣势1、 不知道如何去读书,具体读哪
2、些书。2、 忙时就懒惰,不能认真读书和备课。3、 周围没有专业引领的导师。外部(环境)O 机遇(庆幸条件)1、多次参加网络培训,提高自己的专业素质。2、积极参与学校设置的区级,校级课题研究。3、领导重视教改,为老师的学习,研究提供便利条件。T 威胁(挑战)1、 自身的认知和惰性。2、 持之以恒的坚持与努力。二、我的对策U——用(优势)1、以组制定教研计划,研讨、解决教学中存在的问题和困惑。2、积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动,在参与中学习、交流、反思、总结,不断提高自己的教学水平
3、。3、和同事合作、申报不同级别的课题研究,不断探讨、实践,以提升自己的理论水平和实践经验。S——停(劣势)1、自身文化底蕴不深,理论水平不高。2、缺乏跟踪指导的专家或导师。E——抓(机遇)抓(机遇)学校借助这次的网络培训,进行课堂教学的研究与变革,鼓励教师独树一帜,形成自己的教学风格。D——御(威胁)1、何的创新都会被评判,尤其课堂的创新与独特,可能会受到同事的批判和否定。2、生活、工作时间的合理安排,家人、学生关系的正确处理。
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