人教版三年级下册第二单元教学构想-论文.pdf

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1、人教版教材是按专题组建单元的。同一专题一个相对大的范围内对文本进行感知和体验，拓的一组文章按一定思路编排在一起，编者是有一宽了学生的学习视野。定意图的。如何凸显编者意图，保持单元的整体分——达成教学目标的单篇阅读。性和系统性，并且将语文学习置于大语文的背景它是整个单元学习的重点。通过研读，引导学生下，促进学生有效学习，还有待我们在教学内容对具体语境中的语言进行揣摩、探讨以及学习运的丰富和拓展上有所突破，有所创新。用，使之获得在具体语境中达成交际目标的素养和技能；领悟文本的表达方法；体会情感，陶冶立足单元整体的教学构想情操，树立正确的人生

2、观和价值观。但要注意一“一_点，单篇教学要避免精雕细琢和过高的技术含单元中的一组课文，它们既有某种关联又相量。要站在培养学生语文素养的高度，给学生提对独立。所以，可以看作一个整体，也可以当作供展示的舞台。几个部分。基于此，单元整体教学，可分三个板总——单元内容回归整体的阅读。块进行。梳理要点，掌握方法，巩固知识，强化技能，深总——单元主题统摄下的整合阅读。化主题。要和前两个板块作横向和纵向的联系，用一个议题(议题可以从单元导语中来，也可根交织成网，增加教学的广度和深度。据课文内容教师自己提取)，把单元中的几篇课文横向联系起来展开集体建构

3、。集体建构以参与=、立是单元整体的实施策酪者的不同意见为基础，以对他人意见的倾听、认同和接纳为核心，以使教师、学生在和文本的视下面以人教版教材三年级下册第二单元为野融合中形成共识为目标。整合阅读，使学生在例，谈谈单元整体教学的实践思考。72小雪谣定2o14年第1—2期整合阅读，为学生开创一片个性化事。教师要转变观念，相信在母语中成长的八九阅读的夭空。岁的学生，即使阅读存在生字障碍，但读懂课文【教材分析】这个单元有四篇课文：《翠鸟》是没有多大问题的。)《燕子专列》《一个小村庄的故事》《路旁的橡(设计意图：要尊重和丰富学生的多元理解。树》。

4、围绕“爱护周围环境”主题编排。四篇课把学生看作一个生命的个体，而不是接受知识的文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之容器。)间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》3．比较阅读。这四篇课文你觉得有哪些“相反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的似处”和“不同点”?从中你体会到了什么?思考。四篇课文从不同角度、不同侧面，以具体(设计意图：让学生走进文本，在比较阅读生动的实例引导学生去感受保护环境的重要性以中去发现和思考。激发学生的好奇心和探究欲及他人为保护环境所作出的努力。望，也使教师、学生在和文本的视野融合中形成【教学目标】

5、根据议题“爱护周围的环境”，共识。)引导学生对文本进行自主和讨论式阅读。发挥学翟单篇阅读，让学生在自主的语畜实生的创造性，培养学生“阅读要有自己的见解”践中学会阅读。的意识。案例一：《翠鸟》教学片段预设。【课时安排】l课时。【设计理念】1．让教学过程成为自主一探【教学流程】究一实践的过程。让学生在自主学习中有所思1．谈话导人，激发兴趣。考，在自主实践中有所感悟。2．得“意”勿忘师：在日常生活中，我们每天都要和各种各“言”。让教学过程成为语言文字习得与感悟的过样的人打交道。他们对待周围的动物、植物的态程。度有什么不同?把你了解到的说出来和

6、大家一起【教学重点】了解翠鸟外形和行动的特点。分享。【教学难点】通过具体的语句感受作者对翠鸟(设计意图：用问题导入，调动学生大脑中储的喜爱之情。存的信息，激发学生表达的欲望。用“和同学分【课时安排】l课时。享”的形式进行交流，不把问题视为问题，让交【教学流程】流的过程成为学生学习和思考的过程。)片段一：细读第一自然段，思考：这段话在2．小组合作探究学习。用自己喜欢的方式自表达上有什么特点?读课文：《翠鸟》《燕子专列》《一个小村庄的故1．学生自学，并圈点批画。事》《路旁的橡树》。2．学生交流汇报，教师顺势导学。思考：你认为它讲述的是关于什

7、么的故事，(表达上的特点：①围绕“它的颜色非常鲜为什么?把你的见解和体会在小组内和同学交艳”来写的；②介绍翠鸟外形四个方面的特点；流。③围绕一句话把一个内容写具体；④先总后分的(这是一个开放式问题，答案是多元的。可以写法；⑤抓住特点，按一定顺序写；⑥抓住特点是人们爱动物、植物的故事；可以是关于友情的进行生动的描写。)故事；可以是告诫人们要遵循自然规律，爱护大(设计意图：用一个开放的、有多元答案的自然的故事；可以是人类要和自然和谐相处的故问题引入本段的学习。目的是让学生在和文本的小季语定73。0llli寒假备i{I；一删一嘲蝴躏喇_亲密接

8、触中有自己对问题的理解和见解。培养学(“鸣声”比“叫声”更准确，还含有感情色生“阅读有自己见解”的意识。领悟先总后分的彩；“爱贴着水面疾飞”更能准确、生动地体现构段方式和描写具体的表达方法。)翠鸟动作轻盈、