大学生思想政治教育合力机制建构的实证研究-论文.pdf

大学生思想政治教育合力机制建构的实证研究-论文.pdf

ID:54926312

大小:409.71 KB

页数:5页

时间:2020-05-04

大学生思想政治教育合力机制建构的实证研究-论文.pdf_第1页
大学生思想政治教育合力机制建构的实证研究-论文.pdf_第2页
大学生思想政治教育合力机制建构的实证研究-论文.pdf_第3页
大学生思想政治教育合力机制建构的实证研究-论文.pdf_第4页
大学生思想政治教育合力机制建构的实证研究-论文.pdf_第5页
资源描述:

《大学生思想政治教育合力机制建构的实证研究-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、现代教育科学高教研究MODERNEDUCATIONSCIENCE2O14年第2期大学生思想政治教育合力机制建构的实证研究杨越岚代聪聪[摘要]构建大学生思想政治教育合力机制是现代思想政治教育发展的必然趋势,具有充分的理论基础与现实依据。大学生思想政治教育合力机制具有整合教育资源、实现学生社会化、促进社会和谐的良好功能。构建大学生思想政治教育合力机制,要通过促进各品德要素的均衡发展,有效地利用各种教育栽体,加强家校合作等方式,最终实现全面育人、全程育人、全方位育人的崭新局面。[关键词]大学生思想政治教育合力机制[

2、中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]10055843(2014)02—0143—05[作者简介]杨越岚,河北师范大学法政学院辅导员(河北石家庄050024);代聪聪,天津市宝坻区第四中学(天津301800)大学生思想品德的形成是知、情、信、意、行学校德育的诸多要素进行良性互动,培养学生的健各要素在大学生参与社会活动和交往中,受到学康人格。以生态论观点审视思想政治教育,是思想校、家庭、社会等各方面教育影响后统一平衡发展政治教育思维方式的一个重要转换,其核心是实现的结果,所以大学生思想政治教育是一项极

3、其复杂整体的、和谐的、优化的、可持续发展的教育状的系统工程。在遵循思想政治教育规律的基础上构态。思想政治教育生态是一切对思想政治教育活动建大学生思想政治教育合力机制,对于加强和改进开展及其效果产生各种影响的内外部因素之间关系大学生思想政治教育工作、提高思想政治教育实效及结构的总和。邱柏生教授撰文指出,思想政治教性具有重要意义。育的生态环境,“依社会活动形态来分,可分为经济生态环境、政治生态环境和文化——心理生态环一、构建大学生思想政治教育合力机制的必然境;依政治文化的结构来分,可分为主流意识形态性生态环境和亚

4、文化生态环境;依意识形态的运作状(一)理论依据况分,又可分为导向生态环境和取向生态环境;依德育生态论。从生物学角度讲,生态是指生物教育过程的生态环境来分,可分成社会方面(教育在一定的自然环境下生存和发展的状态,也指生物目的、内容)的生态环境、心理方面(学生的动的生理特性和生活习惯。它强调个体对生命链条的机、情绪、意志、思维等)的生态环境和控制方面依赖,不同生命相互关联和良性互动。1976年美(教育者的计划、组织、领导、调整、控制等)的国哥伦比亚师范学院院长劳伦斯·克雷明(Law—生态环境等等-(9。大学生思想

5、政治教育工作中,rnceCremin)在《公共教育》一书中提出了“教育思想政治教育系统的构成要素之间相互作用,形成生态学”这一概念,从此生态学的基本理论开始渗一定的有序结构,因此要重视建构思想政治教育生透到教育学及其分支学科。当我们用生态世界观审态环境,“学校德育是整个生态系统的组成部分,视思想政治教育时,便产生了德育生态。德育生态应与社会生活保持一致,必须加深同家庭、社区及主要将生态学、教育生态学原理渗透到德育当中,身边的人的沟通,同时丰富生活化内容和文化内根据德育自身的规律和社会发展的要求,促进影响涵”@

6、,保持学校德育生态系统的和谐与稳定,动态追求各要素间的和谐与平衡。同一运动规律的。但是,各个人的意志一一其中的系统论。系统(System)一词,来源于古希每一个人都希望得到他的体质和外部的,归根到底腊语,是由部分构成整体的意思。系统论的创始人是经济的情况(或是他个人的、或是一般社会性贝塔朗菲认为,“系统是处于一定的相互关系并与的)使他向往的东西一虽然都达不到自己的愿望,环境发生关系的各个组成部分(要素)的总体而是融合为一个总的平均数,一个总的合力,然而(集)”。世界上的一切事物都是作为系统而存在的,从这一事实

7、中决不应作出结论说,这些意志等于它是由要素所构成的整体.离开要素就无所谓系零。相反地,每个意志都对合力有所贡献,因而是统。系统的性质一般是由要素所决定的。但系统又包括在这个合力里面的。”@马克思、恩格斯的“合具有各要素所没有的新功能。系统的各要素之间,力”思想所蕴含的整体性思维、所揭示的社会有机要素与整体之间,整体与环境之间存在着一定的有体中各种关系、各种因素、各种力量之间的交互作机联系,从而在系统内外形成一定的结构与秩序。用及其不平衡发展的规律对于构建思想政治教育合系统论认为,整体性、联系性、层次结构性、动

8、态力机制具有方法论意义。平衡性、时序性等是所有系统的共同的基本特征。(二)现实呼唤我们把大学生思想政治教育当作一个开放的复杂系大学生的思想品德是受到家庭、学校、社会等统,发现一直存在着系统某些要素割裂、脱节、低多方面教育影响而逐渐形成和发展起来的。家庭作效等问题。我们可以利用系统论的基本思想方法,为大学生身心健康成长的摇篮,父母对子女不仅是从整体出发,辩证地处理整体与部分、结构与功物质上的支持,更重

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。