思想政治教育内容的逻辑建构-论文.pdf

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1、专题研讨l思想理论教育·20，4．02i思想政治教育内容的逻辑建构熊建生(武汉大学马克思主义学院，湖北武汉430072)[摘要]思想政治教育内容含量丰富、表现多样、变动发展，需要经过一个选择整合、逻辑建构的过程，以获取对于教育内容的一种“思想的规定”，这有助于深刻阐释思想政治教育过程的矛盾运动，概括深化实践经验，提高精确化程度和规范化水平。思想政治教育内容的逻辑建构应把握政治导向，顺应时代要求，遵循科学规律，体现教育内容的全面性、层次性、稳定性，以形成逻辑严密的科学体系。[关键词]思想政治教育内容逻辑建构政

2、治导向时代要求科学规律全面性层次性稳定性[中图分类号】G641[文献标识码]A[文章编号]1007．192X(2014)02．0016．06思想政治教育的内容，是根据一定的社会要们在认识中形成这样的“误区”：作为特定思想体系求和针对受教育者的思想实际，经教育者选择设和价值规范的思想政治教育内容，是既定的，是不计后有目的、有步骤地输送给受教育者的思想意能更改的，更是无需建构的。由于这样的认识误区，识、价值观念和道德规范等信息。思想政治教育内导致人们重“怎么样”进行思想政治教育，轻进行容含量丰富、表现多样、变动

3、发展，需要经过一个“什么样”的思想政治教育；重方式方法研究，轻内选择、整合的过程，以使其具有逻辑建构性。思想容结构研究；重内容的既定性、原则性，轻内容的政治教育内容的逻辑建构，就是教育者通过理性的反思性、选择性；重内容的直接灌输，轻内容的有逻辑分析，对构成思想政治教育内容的诸多理论观效组织。因此，思想政治教育内容的逻辑建构，对点、思想体系、价值标准和道德规范所进行的比较于把握思想政治教育内容生成和发展的规律，推进鉴别、合理配置、筛选优化，以形成逻辑严密的科思想政治教育理论体系的全面建设，提高思想政治学体系，

4、从而使思想政治教育内容各要素之间实现教育实践的科学化水平，具有重要的理论意义和现有机整合、相互贯通、彼此衔接、互动有序、协同实价值。发展。理论研究的目的就是梳理和规范思想政治教获取对于思想政治教育内容的一种“思想的规育内容的存在形态，认识思想政治教育内容的内在定”。思想政治教育的内容客观存在着内在的逻辑体系，概括思想政治教育内容形成和发展的本质特结构即内容系统各要素之间质的逻辑关系，其结构性，分析思想政治教育内容的固有矛盾，把握思想体系、结构关系和结构运动看似一种抽象的图式、政治教育内容的逻辑关系，从而形成

5、高层次、大范简洁的框架和逻辑的形态，表面上看似非物质性认围、长时效的规律性认识。识对象，但它绝不是人们头脑的主观臆造或先定预设，不是纯粹理论演绎、逻辑思辨和概念推理的结果，而是思想政治教育客观规律的逻辑反映。正如思想政治教育的内容常常是一些思想理论体列宁所指出的：“人的概念就其抽象性、分隔性来系、社会政治观点和宏观综合问题，这就难免使人说是主观的，可是就整体、过程、总和、趋势、来熊建生／武汉大学马克思主义学院教授、博士生导师l12014．02·思想理论教育田—●■源来说却是客观的。”⋯列宁在谈到逻辑的范畴和

6、人要素的构成，分析内容要素的关系，揭示出相对稳的实践时还指出：“人的实践活动必须亿万次地使定的科学“内核”和较为“恒定”的教育内容，对于思人的意识去重复不同的逻辑的式，以便这些式能够想政治教育的基础理论研究无疑具有一种规范和导获得公理的意义。”从这个意义上理解，可以说，向作用，可以有效地分析和阐释思想政治教育的基思想政治教育内容的结构即“逻辑的式”，是教育者本矛盾、现实过程和内在机制，比较深刻和相对准建立在对思想政治教育实践反复认识的基础上，在确地揭示和把握思想政治教育的本质。意识中形成的固定的“逻辑的式”

7、，是用“经过琢磨概括深化思想政治教育实践经验。思想政治教的、整理过的、灵活的、能动的、相对的、相互联育有着广阔的实践空间和实践内容，尤其是中国共系的、在对立中统一的概念的逻辑去揭示那些表产党90多年的思想政治教育实践，积累了丰富的经面无序的思想政治教育内容的深层结构特性，把丰验。实践经验是思想政治教育理论研究的重要资源，富多样、纷繁复杂的教育内容梳理成结构完整、要是思想政治教育理论形成和发展的前提、基础、源素关联、简洁明晰的框架体系，使之各归其位、各泉和动力，而对思想政治教育实践活动的特点和规显其效。这种“

8、逻辑的式”和“概念的逻辑”，反映了律进行科学抽象与逻辑建构，以形成对于思想政治思想政治教育内容的真实图景和客观规律。从一定教育实践经验科学总结和理论抽象的较为完整、系意义上说，思想政治教育内容的逻辑建构，是对思统的知识体系和理论体系，是理论研究的任务，是想政治教育内容本来应有的理想倾向的观念表达，推进思想政治教育实践发展与理论创新的有效途是为了建立某种“逻辑的格式”，寻求某种“思想上径。思想政治教育内容的逻辑建构