制度规约下研究生思政教育合力机制的建构.pdf

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1、2013年第5期浙江师范大学学报(社会科学版)No．5，2013第38卷JOUＲNALOFZHEJIANGNOＲMALUNIVEＲSITYGeneralNo．188(总第188期)(SocialSciences)Vol．38制度规约下研究生思政教育合力机制的建构许慧霞(浙江师范大学研究生学院，浙江金华321004)摘要:消解制度上应然目标的“共同负责”到实然状态的“共同不负责”，实现学生从“单维度养成”到“多维度成长”亟需构建研究生思政教育的合力机制，而多元教育主体间的职责不明、内容重复、动机机制滞后导致了研究生思政现状的诸多“共同不负责”的结果，从“共同负责”变成“共同不负责

2、”始终是社会合作中的一个难题。需要从组织架构、运行平台、保障机制、动机激励等方面的制度建设入手，努力解决合力机制的构建，真正激发导师和辅导员合作的意愿和动机，走向合力治理，从而成为研究生思政教育新的增长点。关键词:研究生思政教育;合力机制;制度构建中图分类号:G643．1文献标识码:A文章编号:1001-5035(2013)05-0094-05我国高等教育已经逐步进入了后大众化时机制的建立本身就是研究生工作的难点，必须要代，多数职业已经从学历补偿和提升进入到了终有一定的制度规约才能实现机制的共振效应。身培训的阶段，同时我国研究生规模业已成为世一、构建合力机制的现实诉求界第一。在

3、这样的背景下，研究生工作出现了新的变化，一是生源由原有的在职人员向应届毕业令人震惊的“复旦博士生投毒事件”、研究生生转化，二是由原有专业向跨专业转化，三是由学情感交流问题和大量的学术造假、学术垃圾及现术兴趣向就业需求转化，这三个变化也导致了研实中的研究生就业难、婚育难、学生性别比例失调究生思政工作的变化。当下研究生思政工作明显等问题已经把研究生思政工作推向了风口浪尖，存在着目标“高”，实效“低”;意见“硬”，措施重构研究生思政工作机制，特别是建立合力机制“软”;要求“多”，落实“少”;理想“远”、现实“近”已经不再是学术问题，而是成为了一种必须的行的境况。为此，教育部在2010

4、年出台了《关于进动诉求，这种诉求体现在以下三点:一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意首先，消解应然目标“共同负责”到实然状态见》，其中明确指出:“要努力形成研究生思想政“共同不负责”的需要。教育部《关于进一步加强治教育工作的合力。”的确，思政工作涉及人的心和改进研究生思想政治教育的若干意见》里明确理与行为层面的改变，而研究生的人生观和世界指出，“高等学校要建立和完善党委统一领导、党观已经初步成型，其主体性已经由自主的主体向政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、自为的主体迈进，在这个转化过程中，单一的说教研究生自我教育的领导机制和工作机制”，多种绩效是低下的，而让学生发

5、展目标、学校培养目教育主体及部门“共同负责”的思路以及制度框标、导师指导目标能矢量合一，需要建立来自导架可能是比较明确的，但如何齐抓共管，如何发挥师、辅导员和学生组织及学生本人的合力，而这种各类多元化治理主体的积极作用还缺乏有效的制收稿日期:2013-02-10作者简介:许慧霞(1969－)，女，浙江天台人，浙江师范大学研究生学院副教授，华中师范大学博士研究生。基金项目:2012年教育部人文社会科学研究专项任务项目“构建研究生思想政治教育合力机制研究”(12JDSZ2002)94度规定和制度落实。其结果就是眼下这种表面化指导目标之间的协同;从学校组织内部看，存在学的应然性的“共

6、同负责”，而在实际运行过程中蜕校管理目标、学生发展目标和导师研究与指导目变成了一种“共同不负责任”的结果。如何破解标之间的横向协作。在这纵横两个系统间，如果现实中“共同不负责任”的问题，亟需建构一种不能建立起纵向的政策执行机制，不能建立起横“机制”确保真正的合作与“共同负责”。向的“组织—个人”协同机制，就会将思政工作置其次，由行政本位管理向“学术主导—学生身于统一性与个体性、行政性和学术性、纪律性与主体—行政主动”协作管理转化的需要。长期以创新性的矛盾涡流之中，使其迷失方向，形成思政来，高校的金字塔型管理使其行政化色彩深厚，官工作的短路或断路。而眼下的现实，正是这种现僚本位取

7、代了学术本位，而扩招的外部性又使高象的演绎，究其原因，大体有四:校出现了产业化的思潮，这两种暗流也冲击着研一是合力机制职责不明。教育部文件规定，究生教育与管理，使这个高度学术化、弹性化、自教书和育人是导师的两大基本职责，要充分发挥主性的组织日益科层化、利益化，出现了组织系统导师在研究生思想政治教育中首要责任人的作的非协同性，使其组织效能大幅度降低。当下的用。导师和辅导员是研究生思想政治教育的主研究生管理正处于一种由科学管理向人文管理过体，在各种教育力量中，导师有更丰富的精神财渡中的管理沼泽阶