搭一搭（二）教学设计3.doc

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1、电子教案模板授课内容搭一搭（二）教学课时1教学目标知识目标：借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。能力目标：通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。情感、态度与价值观：感受数学与日常生活中的广泛应用。教学重点教学难点教学重点     理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。教学难点     掌握其书写格式课前准备教师准备：课件、实物投影仪学生准备：每个人准备若干圆片教学活动过程教学调整一、创设情境二、探究新知：    16根小棒可以搭几

2、个房子，还剩几根？搭一搭，填一填。1.结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。（1） 小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。（2）  交待写法，指名余数及单位名称的写法。16÷6=2（个）——4（根）2.看一看，说一说。    尝试独立填写算式，再结合搭房子的过程，解释算式的意思。独立探究，小组交流计算方法。学生解释并让学生根据具体情境加上单位.三、练一练：四、总结    1.练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上，集体订正。2.第4题为试商做铺垫。3.学生自主编，并根据具体情境

3、添加单位。这堂课有那些收获？    学生独立完成，交流反馈。作业设计课本第7页的3,4题板书设计搭一搭(二)搭一个房子需要6根小棒，16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？16÷6=2（个）。。。。。。4（根）答：可以搭2个房子，还剩4根。教学反思通过教学，我感觉到活动在数学教学中十分重要，教师要给学生充分的时间和空间，让学生通过活动促进学生发展。这节课主要让学生动手摆房子，充分体现剩下的4根小棒不够摆一个房子，就是除法竖式中的余数。体会余数一定比除数小。