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时间：2020-04-23
《《找规律练习课》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《找规律练习课》教学设计南乐县第二实验小学孟玲伟学习目标：1、学生通过观察、猜测、推理等活动，发现数字的简单排列规律，会用自己的方式如声音、动作、图形符号等来表现不同的规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。2、培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力，提高学生交流的意识。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，让学生在数学活动中体会数学在生活中的价值，增强学习数学的兴趣。教学重、难点：使学生通过活动能尝试自己创造一些有规律的组合。教法及学法：情景教学法、直观演示法、实践操作法、自主探究法教学过程
2、：一、自主阅读，读读说说1、先观察,再说说填什么?52、找规律填数（1）25811（2）12483、数一数，下面上应该填数几？100938679二、自主实践1、说一说填什么？2、涂一涂（按自己喜欢的规律涂色）3、猜一猜，下一个该串什么珠子？54、画一画5、找规律填数15913__2122232__30272421__6、你能很快出哪一行的规律和其它三行不一样吗?7、摆一摆，算一算58、按规律填上所缺的数63145492076289、创造规律3510、找规律，在线段上画弧线70605040302010
3、035302520151050三、课外研究1、想一想：下一个数是什么？你是怎么想的？（1）163656（）（）（2）192837（）（）（3）011235（）（）52、接着怎样画?3、大家来找一找小朋友：请你们找一找生活中哪儿存在有规律的例子，他们美吗？说给大家听，看谁发现的最多。四、总结归纳5
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