《园地八口语交际、习作》导学案.doc

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1、《语文园地八》导学案主备人：李小艳审核人：杨军霞学生姓名：小组：时间：课题：口语交际、习作课型：复习课编号：本周养成好习惯：自主学习扎实有效学习目标：让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。时间预设：导入1分，自主学习18分，小组合作7分，小组展示14分学习过程口语交际一、读内容,明要求自己读口语交际的内容，小队成员间说说有什么要求?二、自主学习我熟悉的艺术形式有：我喜欢的艺术品有：我与大家讲述我最喜欢的艺术（或者艺术品，或与艺术有关的故事）三、小

2、组交流（自主学习内容）要求：讲的清楚，明白,最好能用上课内外积累的好词好句,其他学生认真倾听,听后交流自己感受最深的地方。四、小组展示形式不拘一格,可导游介绍、双人对话、问答、或多人讨论、辩论、评价等。习作一、回忆课文引入（《我的舞台》把我学戏的故事写得生动有趣）二、小组交流队员依次说说自己学过的某一门艺术，以及在学习过程中发生的故事和自己的感受。也可以介绍自己喜欢的一件艺术品。（互相提出优点，指出不足，帮助改进，能使情节展开，内容丰富，更加生动、感人）。推荐1名代表,准备进行全班交流。三、队员班上展示四、

3、指导选材鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。如：回顾”六·一”文艺汇演的欢乐,美术课上变废为宝的喜悦以及鼓号队的威武、雄壮等。五、学生撰写习作,教师巡回指导六、修改习作。赏识他人习作的成功之处,审视自己习作中的不足,取长补短。七、赏析评改