【人教版】八年级物理下册导学案：7.1 力(二).doc

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1、力学习内容第七章力第一节力（第2课时）学习目标1知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力.2.复习本节知识重难点：力的三要素、力的示意图.时间分配导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分、反馈、总结5分学习过程导案（学法指导）学案（学习过程）一、导课：复习提问.二、推进新课1.力的三要素：2.力的示意图三、能力提高：1.力的示意图在分析物体的受力情况时，只需要在图中画出力的方向，不画大小，表示物体在这个方向上受到了力.2.如图所示，木箱受到水平向右的50N的拉力，画出木箱所受拉力的示意图.3.放在桌面上的书对桌面有向

2、上的力，同时书对桌面有向下的力.说明力的作用是相互的.四、课堂达标《优化设计》达标测评三、四和能力提高9、一、复习练习1.用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了______的作用力.大量的事实表明.物体间力的作用是________的.　2.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的力；这个力的施力物体是受力物体是.同时这本书对桌面产生，这个力的施力物体是，受力物体是________.3.力的作用效果：力可以改变，力可以使物体发生．物体运动状态的改变，是指物体运动的改变或运动的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状

3、态，就必须对物体.4.思考：力（填“可以”或“不可以”）离开物体而存在.力产生时两个物体（填“一定”或“不一定”）相互接触.10、11五、知识整合（学生完成）六、作业：1.《练习册》P1选作10道.2.抄题：小明家距学校5千米，周末从家到学校走了1.5小时，他的步行速度是多少？二、推进新课（通过举例说明力的三要素都会影响力的作用效果）三、能力提高（通过练习和思考让学生对本节知识形成一定的框架，并对以后学到的力的名称不感到陌生，如支持力、拉力、压力、重力、摩擦力等）四、课堂达标重在考查本节学习效果五、知识整合（学生完成并列出知识框架）六

4、、作业1.检查第一节学习情况2.回顾上册公式及计算格式.教学反思