【人教版】八年级物理下册导学案：7.1 力.doc

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1、力学习目标1．知道力的作用效果.2．知道力的概念和单位.3.知道力的三要素，能用示意图表示力.4.知道物体间里的作用是相互的，并能解释有关现象.学习重点对力的作用效果的理解学习难点通过常见事例和实验，认识力所产生的效果一、自主学习阅读教材第2--3页的“力”、“力的作用效果”相关内容，完成下列问题：1.用力压和拉弹簧，观察弹簧的形状变化.可以发现力可以改变弹簧的.由此归纳力的作用效果之一是.2.磁铁的磁力使小钢球的运动发生改变，守门员对球施加的力使足球由运动变为.由此归纳力的作用效果之二是.阅读教材第4页的内容，完成下列问题：3.力的三要素是

2、.这三个要素都能影响力的作用效果.4.力的示意图的画法是在受力物体上沿着画的一条线段，在线段的末端画表示力的方向，线段的表示力的作用点.线段的表示力的大小.5.物体间力的作用是.二、合作探究（交流）学点1.力1.力的概念：；用符号表示.2.力的单位：物理学中，力的单位是，简称，符号是.托起一个鸡蛋的力大约为，即托起两个鸡蛋的大约为.学点2.力的作用效果1.看教材第2页图7.1-1，物体的形状发生怎样的变化？用力捏橡皮泥时，橡皮泥的形状.用力压或拉弹簧时，弹簧的形状.甲、乙两图的现象说明能改变物体的.2.用图7.1-2所示的器材坐实验.小铁球在

3、光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小铁球时，小铁球要么运动发生改变，要么发生变化.练习1.如图所示的四幅图中，力的作用使物体发生明显形变的是（）练习2.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果不同.前者主要是改变了跳板的，后者主要是改变了运动员的.学点3.力的三要素1.力的、、称为“力的三要素”.2.研究：力作用的效果与哪些因素有关？（1）拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：力作用效果跟有关.（2）我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧

4、松.这说明了力作用的效果与有关.（3）推门实验：用相同的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同.体会手在不同位置时施力的不同效果.可见，力的也影响力的作用效果.练习3.如下图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生a、b、c、d各图中的形变，如果力的大小，那么，能说明里的作用效果跟力的作用点有关的图是（）学点4.力的示意图阅读教材第4页“力的示意图”的相关内容，完成下列填空题物理学中常用来表示力；箭头的方向代表，线段的起点或终点代表，线段的长短表示，在同一副图中力越大，线段越，若题目已知某力的大小，必须在力的示意图旁边用和标出

5、力的大小.这样用一根带箭头的线段就把力的大小、方向、作用点都表示出来了.总结：力的示意图的画法：做好受力分析→明确受力物体→看物体受几个力→弄清题目要求画的力→按要求画出力的示意图，力的作用点一定要画在受力物体上，在箭头旁边表明力字母和力的大小并有长短之分.练习4.小车在水平面上运动，收到作用于A点的与水平面成30度角的斜向上方100N的力，画出小车受到的拉力的示意图.学点5.力的作用是相互的阅读教材第5页的“想想做做”，在两个靠得较近的小车上分别放在一个磁体如图甲，松手后两车都相对松手前的位置.若你穿上旱冰鞋，向前推墙，自己却.由此分析得到

6、结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的.也就是说.练习5.坐在船上的人用浆向后划水时，船就会前进.使船前进的力是（）A.人手作用在浆上的力B.水作用于浆上的力C.水作用于船体的力D.浆作用于水上的力一、效果检测1.力可以使物体由静止变为，由运动变为，或者改变物体运动的和；力还可怜改变物体的.2.国际单位制中，力的单位是，简称，符号是，力的三要素是：.第5题3.当发生力的作用时，总可以找到施力物体和物体，足球比赛时，守门员接住对方射来的球，这接球的力的施力物体是.4.如图11—2所示表示力的作用效果中，其中图（a）表示力可以使物体

7、；图（b）主要表示力可以使物体的发生改变.5.右图所示三幅图中能说明的物理结论是：6.如图所示，用扳手拧紧螺目，则种情况效果较好；此现象说明力的作用效果与有关.7.画出下列力的示意图：①用和水平方向成30度角大小为50N的力水平向右上方推小车；②画出重为90N的物体对水平面的压力示意图；③画出重为9N的足球在空中飞行时所收到的力，不计空气阻力.④用电线悬挂着的电灯受到的拉力⑤小球受到的拉力.⑥水平冰面上有一重为300N的雪橇，受到的拉力为35N，方向与水平面成30°角.请在图中画出雪橇所受到拉力的示意图.⑦画出静止在斜面上箱子受到的重力和支持

8、力的示意图：一、盘点收获：