物理人教版八年级下册7.1力导学案

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1、第七章力7.1力(第1课时)一、知能目标明确目标有的放矢1．认识力的概念2．认识力的作用效果。3．认识物体间力的作用是相互的。二、自主学习预习交流、分组合作导入新课：用手拍桌子有什么感觉？_______，引起的原因是什么？________________。（一）力是什么？1．分析讨论：以下各种力现象中，总会涉及到几个物体？谁是施力物，谁是受力物？(1)人推车。施力物是_________，受力物是__________。力的作用形式是________。(2)双手拉弹簧。施力物是_________，受力物是__________。力的作用形式是________。(3)人提水桶。施力物是_____

2、______，受力物是__________。力的作用形式是________。(4)压路机压路面。施力物是____________，受力物是____________。力的作用形式是________。2．规律总结：力是____________________。符号______。3．提出问题：不直接接触的物体间能发发生力的作用吗？4．实验探究：(1)演示实验：同名磁极只靠近不接触能发生力的作用吗？_______，力的作用形式是什么？_______。(2)学生实验：用头发摩擦过的塑料笔杆靠近小纸屑能发生力的作用吗?________，力作用形式是什么？__________。5．知识拓展：(1)发生

3、力的作用时，物体间不一定要相互接触，也就是说，不接触的物体间也可能发生力的作用。例如：磁铁吸引铁钉，带电体吸引轻小物体。(2)一个作用总是跟两个物体相联系（一个施力物，一个受力物），单独一个物体不能产生力的作用，如果离开物体更不可能有力的作用，即力是物体对物体的作用。练习1．下列关于力的说法正确的是（　　）A．受力物体只受力的作用，不对其它物体施力B．对于一个力不可能只有受力物体而没有施力物体C．两个相互接触的物体，一定有力的作用D．不相互接触的物体，一定没有力的作用（二）力的作用是相互的1．提出问题：甲物体对乙物体施力时，乙物体是否也对甲物体也施力？2．实验探究：(1)用手拍打大腿：①

4、手有何感觉？②造成原因：手对大腿有力作用，大腿对手_____________________________。(2)两手互拍：①手有何感觉？②造成原因：左手对右手有力的作用，右手对左手__________________。(3)用手拍桌子：①手有何感觉？②造成原因：手对桌子有力作用，桌子对手_________________。3．规律总结：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也________，因此，力的作用是_________的。4．知识拓展：(1)施力物同时也是受力物，没有先后之分。(2)物体间相互作用的两个力，其中一个叫作用力，另一个叫反作用力。作用力和反作用力总是同时存在、同时消

5、失，并且大小相等、方向相反，分别作用在两个不同的物体上。(3)互不接触的物体间力的作用也是相互的。练习2．下列说法中正确的是（）A．磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的B．马拉车时，车也拉马C．指南针能够指示方向，说明有受力物体一定有施力物体D．用脚踢球，只有脚对球的作用练习3．在水中划船时，是什么力使船前进（）A．人对船的推力B．船浆对水的推力C．水对船浆的推力D．水直接对船的推力练习4．拿鸡蛋碰大石头，鸡蛋破了，这是因为（）A．鸡蛋受到了力，石头没受力B．鸡蛋比石头受到的力大C．鸡蛋和石头受到同样大的力，只是鸡蛋易碎D．石头受到了力，鸡蛋没受力练习5．用脚踢球时_______是

6、施力物体，此时脚会感觉到疼是因为脚也______________，这是因为___________________。（三）力的作用效果1．想想做做：探究一：(1)捏一下橡皮泥；(2)拉伸一下弹簧；(3)压缩一下弹簧。现象：用力捏橡皮泥时，橡皮泥的_________发生了改变；用力压或拉弹簧时，弹簧的______发生了改变。问题：物体形状的改变我们称之为形变。形变的原因是什么呢?___________________。结论：力可以使物体发生____________。探究二：观察现象(1)甲球员踢静止的足球①现象：足球由__________变为__________。②结论：物体的运动_____

7、____(方向、快慢)发生改变。(2)乙球员用头顶足球①现象：足球改变了____________________。②结论：物体的运动_________(方向、快慢)发生改变。(3)守门员用手接球①现象：足球由__________变为___________。②结论：物体的运动_________(方向、快慢)发生改变。问题：足球的运动方向或运动快慢改变的原因是什么呢？结论：力可以改变物体的__________________。2．规律总